Question

文言文阅读。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.解释下列句中加横线词的意思。

（1）尊君在不（                   ）

（2）下车引之（                ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）待君久不至，已去。

（2）与人期行，相委而去。

3.从表达方式的角度看，作者主要运用了什么方法来刻画人物？

4.概括评价文中的两个人物。

（1）陈太丘

（2）友人

5.从课文中你得到了哪些做人方面的启示 ？（至少答两条）

Answer

1.（1）通“否”句末语气词，表询问 （2）拉 牵拉

2.（1）我父亲等了您很久您却还没有到，（我父亲）已经离开了 （2）和别人相约同行，却丢下别人先离开了

3.语言描写

4.（1）守时 （2）无信无礼

5.示例：要诚信守时，要践行诺言；要有礼貌，要尊重他人 ；要有勇气主动承认过错。

【解析】

1.

试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“不”通“否”句末语气词，表询问。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：了解常用的语言表达方式，这里运用语言描写来刻画人物形象。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。