Question

平分生命

一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血，但医院的血太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费用，但不输血妹妹就会死去。

作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，十岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

医生的手心渗出了汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”

医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到一百岁。小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活五十年！”

所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

1.文章第一自然段在全文中有何作用？

2.第三段说：“（抽血前）男孩开始犹豫”，他“犹豫”的原因是什么？

3.文章的主人公是“男孩”，但文中多次写到“医生”和“所有人”的反应，其目的是

什么？

4.你认为“男孩”身上的哪些优秀品质值得我们学习？

Answer

1.①交代故事发生的背景；②总领全文；③为下文写男孩给妹妹输血和与妹妹平分生命做铺垫。

2.他认为输血会失去生命。

3.侧面表现男孩的可贵品质。

4.略。

【解析】

1.

试题分析：中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里交代故事发生的背景；总领全文；为下文写男孩给妹妹输血和与妹妹平分生命做铺垫。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.

试题分析：根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：了解侧面描写的特点及作用。这里侧面表现男孩的可贵品质。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。