根据拼音写出相应的词语。
（1）那是雨，是使人jìng mì（ ）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
（2）pái huái（ ）了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
（3）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fān lái fù qù（ ）地睡不了觉。
（4）我想拆散一家人，分成两路，gèDé qí suǒ（ ）。
根据课文默写古诗文。
（1）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）_____________，小桥流水人家，_____________。（马致远《天净沙·秋思）
（4）《咏雪》中的两个比喻句分别是：_____________ _____________。
（5）请将王湾的《次北固山下》默写完整。
客路青山外，行舟绿水前。_____________，_____________。
海日生残夜，江春入旧年。_____________，_____________。
（一）人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟。
（二）题目：给我影响最大的人
要求：文中必须运用外貌描写、语言描写、动作描写等；不少于600字
平分生命
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血，但医院的血太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费用，但不输血妹妹就会死去。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，十岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”
医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到一百岁。小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活五十年！”
所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。
1.文章第一自然段在全文中有何作用？
2.第三段说：“（抽血前）男孩开始犹豫”，他“犹豫”的原因是什么？
3.文章的主人公是“男孩”，但文中多次写到“医生”和“所有人”的反应，其目的是
什么？
4.你认为“男孩”身上的哪些优秀品质值得我们学习？
从百草园到三味书屋
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1.这段文字记叙了作者童年 、按斑蝥、拔何首乌和 四件趣事。从事物的 、形态、 、动作、味道这五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园的多姿多彩，乐趣无穷。
2.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？
3.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。
4.“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，有人说这句话中“窜”字用得好，好在哪里？请简要分析。
5.用文中加横线的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
文言文阅读。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列句中加横线词的意思。
（1）尊君在不（ ）
（2）下车引之（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）与人期行，相委而去。
3.从表达方式的角度看，作者主要运用了什么方法来刻画人物？
4.概括评价文中的两个人物。
（1）陈太丘
（2）友人
5.从课文中你得到了哪些做人方面的启示 ？（至少答两条）
