Question

阅读《被淘汰的第一名》完成问题

有一家私企招聘秘书，该公司把前来应聘的人安排在会议室分3天做3次考核。

第一次考试，小兰便以99分的好成绩位居第一名。一位叫小米的女孩以95分的成绩排在了第二。

第二次考试试卷一发下来，小兰感到很纳闷，当天的试题和第一次的试题完全一样。开始她认为发错了试卷，但监考人员一再强调，试卷并没有发错。既然试卷没有错，小兰也懒得去想，自信地把笔一挥，还不到考试规定的一半时间，试卷便全填满了。小兰把试卷一交，其他应聘的考生也陆陆续续地把试卷交了上去，人人脸上都春风得意，显然，个个都认为自己胜券在握。第二次考试考分一出来，小兰仍以99分不动摇的成绩排在第一。那位交卷最晚的女孩小米以98分的成绩居于第二。

第三天准时进行第三次考试。

“这次该不会拿同样蹩脚的题目考我们了吧？”

进考场前，应聘的考生们三人一群、五人一伙地议论纷纷。

试卷一发下来，考场上顿时炸开了锅。

“哇噻，你们难道连出新题的人都没有了吗？”

“这不是拿我们开玩笑吗？”

“我从未见到这种考试，三次都用一样的试题糊弄我们。”

“安静，安静，大家听我说，这次的考题依然和前两次的一样，都是公司的安排。如有谁觉得这种考核办法不合理，你可以随时出考场。”

监考人员把桌子拍得“啪啪”响。

应聘者都老老实实地低下头去答卷。

这次考试更省事儿，绝大部分考生和小兰一样，根本用不着看考题，“刷刷刷”就直接把前两次的答案给搬上去了。不到半个钟头，整个考场都空了。只有那位叫小米的考生仍托腮拍脑，绞尽脑汁冥思苦想。时而修改，时而补充，直到收卷铃响她才满意地把答卷交了上去。

第三次考分出来，小兰长长地舒了一口气。她仍以99分的成绩排在第一。不过这次她没有独占鳌头。因为小米这次也以99分的好成绩和她并列第一。但小兰一点也不担心被她挤下来。

第四天录用榜一公布，小兰傻眼了――上面只有小米的名字。小兰当时就找到总经理办公室，理直气壮地质问其故。

“我三次都考了99分，为什么不录用我而录用了前两次考分都低于我的考生呢？你们这种考核公平吗？”小兰显得异常激动。

总经理笑呵呵地说：“小姐，我们的确很欣赏你的考分，但考分的高低对我们来说只是录用职员的一个依据，并非最终结果。不错，你每次都考了最高分。可惜你每次的答案都一模一样，如果我们公司也像你答题一样，总用一种思维模式去经营，能摆脱被淘汰的命运吗？我们需要的职员不单单要有才华，更应该懂得反思。善于反思，善于发现错漏的人才能有进步。职员有进步，公司才能有发展，我们公司之所以分3次用同一张试卷对你们进行考核，不仅仅是考你们的知识，也在考你们的反思能力。这次你未能被录用，我实在抱歉。”

1.选文以“被淘汰的第一名”为题，有哪些好处？

2.与小兰相比，小米具有哪种优秀品质？

3.结合具体语境，简析下面加横线词语的表达效果。

这次考试更省事儿，绝大部分考生和小兰一样，根本用不着看考题，“刷刷刷”就直接把前两次的答案给搬上去了。

4.作者略写第一次考试，详写第二、三次考试，这样安排材料有什么好处？

Answer

1.点明故事的主要人物，暗示文章主题，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

2.善于反思，善于发现错漏、精益求精。

3.“刷刷刷”是拟声词，“搬”是动词，“照搬”的意思，三个“刷”和一个“搬”把考生们不动脑子机械照搬前两次的但的情态生动形象地描绘出来。

4.第二、三次考试中主人公小米的优秀品质得以凸显，故详写，第一次考试与人物品质和文章中心关系不大，故略写。这样安排材料，使得文章详略得当，能凸显人物的精神品质和文章的主题。

【解析】

1.

试题分析：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1．概括文章的主要内容。2．作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3．作者感情的出发点。4．具有象征意义。5．语带双关。6．是全文的“文眼”（提示文章中心）。7．吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。题目的中心语是“第一名”，点明了故事的主要人物；第一名却被淘汰了，这让人们不解，由此激发了读者的阅读兴趣。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。从“托腮拍脑，绞尽脑汁冥思苦想。时而修改，时而补充，直到收卷铃响她才满意地把答卷交了上去”可以看出小米善于反思，精益求精。“我们需要的职员不单单要有才华，更应该懂得反思。善于反思，善于发现错漏的人才能有进步”正是公司录取小米的原因。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。几个加横线词语的运用，形象的表现了小兰面对试卷的不假思索，机械照搬。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为D。

4.

试题分析：此题考查学生对详略安排的理解。材料的取舍关键在于是否有利于突出什么中心。能够很好表现中心的材料一定要用。要从与文题的关系、结构的关系、中心的关系回答。文章的主人公是小米，她的善于反思的品质是通过第二、三次考试集中体现出来的，所以应该详写。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。