下列词语中,加横线字的注音完全正确的一项是( )
A.水凼(dàng) 箱箧(qiè) 瞥见(piē) 骷髅(lǒu)
B.尴尬(gǎ) 荒谬(miào) 浸水(qìn) 锐不可当(dāng)
C.克扣(kè) 练习簿(bù) 晌午(shǎng) 往上蹿(cuān)
D.寒噤(jìng) 仄歪(zè) 地窖(jiào) 强颜欢笑(qiǎng)
请以“ 的童年”为题,完成写作。
要求:
(1)横线上填入的词语必须是叠音形容词,如傻傻、酷酷、甜甜、涩涩、暖暖、冷冷、蓝蓝、绿绿、慢慢……
(2)用心讲述自己的故事。
(3)字数不少于500字。
(4)不得出现真实的人名、班名、校名。
荀巨伯探病
荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义求生,岂荀巨伯所行耶?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?巨伯曰:友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。
1.根据《古汉语常用字字典》提供的部分义项,给下列加点词选择正确的解释。
(1)值胡贼攻郡 ( )
A.面对,遇到
B.碰上……的时候
C.价值
(2)吾今死矣,子可去 ( )
A.除掉,去掉
B.离开
C.距离
D.前往,到……去
2.划出句中停顿,标两处。
友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。
3.《世说新语》分德行、言语、政事、文学、方正等三十六门。上面短文所属的门类为( )
A.言语 B.政事 C.方正 D.德行
4.假设贼许诺荀巨伯弃友而逃便奖万金,你认为荀巨伯会怎么说?(建议运用《论语十二章》中语回答。)
访城西友人别墅
雍陶(唐)
澧水①桥西小路斜,日高犹未到君家。
村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。
【注释】①澧(lǐ)水:指唐代的澧州城(今湖南北部的澧县)。 ②枳(zhǐ)壳花:枳树的花。
1.诗中“日高犹未到君家”一句中“ ”二字写出了诗人会友急切的心情。
2.下列关于本诗说法错误的一项是( )
A.这首随笔式的小诗,写的是春郊访友的感受。作者从平常的题材中,发掘出不平常的情致;用新鲜的构思,揭示了村园春色特有的美。作品本身就象诗中写到的枳树花,色彩淡素而又清香袭人,不失为一篇别具风姿的佳品。
B.全诗一二句提到要到“君家”,可是一直没到。三四句写进入友人居住的村庄后,也仅表达一边寻访,一边张望时的所见、所感。“君家”至全诗结束都没有出现。这与题目《访城西友人别墅》不符。
C.三、四两句写得曲折而有层次,反映了作者心情的微妙转换:由新奇、迷惘变成惊叹、赞美。一种从未领略过的郊园春景展现在他眼前,使他忘掉了一切——他陶然心醉了,完全沉浸在美好的遐想之中。
D.从“多相似”的感叹声中,我们可以看出诗人并不熟悉这里的环境,也不知道“友人别墅”的确切位置。还可以想象出作者穿村走巷、东张西望的模样,和找不到友人别墅时焦急与迷惘的神情。
昙花 汪曾祺
邻居夏老人送给李小龙一盆昙花。昙花在这一带是很少见的。夏老人很会养花,什么花都有。李小龙很小就听说过“昙花一现”。夏老人指给他看:“这就是昙花。”李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。他的心欢喜得咚咚地跳。
李小龙给他浇水,松土。白天搬到屋外。晚上搬进屋里,放在床前的高茶几上。早上睁开眼第一件事便是看看他的昙花。放学回来,连书包都不放,先去看看昙花。
昙花长得很好,长出了好几片新叶,嫩绿嫩绿的。
李小龙盼着昙花开。
昙花茁了骨朵儿了!
李小龙上课不安心,他总是怕昙花在他不在身边的时候开了。他听说昙花开,无定时,说开就开了。
【A】晚上,他睡得很晚,守着昙花。他听说昙花常常是夜晚开。昙花就要开了。
(批注:“守”表现出了小龙等待昙花开放的坚持,也表现出了小龙担心错过昙花开放时间的谨慎;让人感受到了小龙对昙花的无比喜爱之情。)
昙花还没有开。
一天夜里,李小龙在梦里闻到一股醉人的香味。他忽然惊醒了:昙花开了!
【B】李小龙一骨碌坐了起来,划根火柴,点亮了煤油灯:昙花真的开了!
李小龙好像在做梦。
昙花真美呀!雪白雪白的。白得像玉,像通草,像天上的云。花心淡黄,淡得像没有颜色,淡得真雅。
【C】她像一个睡醒的美人,正在舒展着她的肢体,一面吹出醉人的香气。啊呀,真香呀!香死了!
李小龙两手托着下巴,盯着昙花。看了很久,很久。
他困了。他想就这样看它一夜,但是他困了。吹熄了灯,他睡了。一睡就睡着了。
睡着之后,他做了一个梦,梦见昙花开了。
于是李小龙有了两盆昙花。一盆在他的床前,一盆在他的梦里。
(略有改动)
1.根据故事情节,在横线上填入恰当的一字动词。
老人 送 昙花→小龙 昙花→小龙 盼 花开→小龙 昙花→小龙 昙花
2.批注法是一种很好的阅读法,请仿照【A】句示例,给划波浪线句【B】【C】做批注。
3.文章最后“李小龙有了两盆昙花,一盆在他的床前,一盆在他的梦里。” 谈谈你对这句话的理解。
4.想象补白是一种很好的练笔法,它依据课文内容,结合生活体验,展开想象,合理地补上言语内容的空白、情感的空白以及意境的空白。请结合文中的情境,给文中画虚线句子补白。小龙看了很久,他会想些什么呢?请你想像他的心理活动(不少于100字)。
李小龙两手托着下巴,盯着昙花。看了很久,很久。
流萤 金波
我不给你剪裁天边的晚霞,
也不去给你摘取夜空的繁星,
孩子,让我们一起
一起去捕捉黄昏的流萤。
晚云烧的紫了,
慢慢融进苍茫的暮色中,
耀眼的小花隐去了,
山只留下它高高的身影。
快看!天边飞来几滴流萤,
一会儿灭,一会儿明.
像一颗星,两颗星……
像一颗颗长着翅膀的繁星。
我从菜园里拨一颗葱管,
好放进几只流萤,
让它闪出柔和的光吧,
孩子,送你一盏翠绿的灯。
放萤火在你的枕边,
我再编一个童话给你听:
说在夏天的夜里,
有一个翠绿的梦……
1.诗歌的秘密藏在声音里!请仿照示例,从语气、语速、重音、节奏等角度,结合诗句的具体情感,对第③小节画波浪线的句子谈谈自己的朗读设计。
示例(第①小节):“孩子”一词语速稍慢,声音适当拖长,重音要轻读,语气要柔和。这样朗读是为了突出一种转折,从之前的“不给”的硬转换到“给”的柔,从而使读者感受到“我”的满怀柔情、爱心、童趣。
2.诗歌的秘密还藏在颜色里! 每一首诗都有自己的颜色,颜色词能为诗人表情达意。诗人金波在诗中通过 (颜色词)表达了对孩子们 的情感。