Question

作文

岁月匆匆，十五六岁的我们已经走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请你以“十五岁，我多了一份     ”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）在横线在填上恰当的词语，使题目完整；

（2）字数不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、地名；

（4）书写工整规范。

Answer

十五岁，我多了一份思索

这里是初三的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背诵．一切一切都提示着，这里是初三的教室，初三的！

我手下厚厚的白卷撑不住笔的学生，难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满．我感到自己在白卷的海洋里挣扎，在题与题细密的夹缝中呼吸．这是初三，乏味而沉重。

不知何时，上课铃响起，班里响起了读书声，带着初三特有的疲劳．无奈．那天讲的是文言文《岳阳楼记》。

浑浑噩噩地过了许久，老师突然问：“古仁人不以物喜，不以已悲，谁能做到？”

我陷入思索，不以物喜不以已悲，我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺若微尘的一个人，是攀不上的，思索如清风略过。

那么，他们以什么喜，以什么悲？老师的声音清亮起来。

当我再次陷入思索，只听一个低低的声音：“以国破家亡悲，以百姓安乐喜．”

“是，尧、舜、禹以德禅让，鲁迅弃医从文，周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书！你们只为分吗，别把自己活小活窄了！”

那声音如此凌厉，刺痛我疲惫的心。我陷入最沉重的思索。

初三以前，我盲从他人，我曾告诉自己读书是为了爱我的父母，是为了辛苦教育我的老师不失望，是为了光明的未来。现在，我生活在初三的重荷之下，我必须思索为什么读书。

我渐渐明白，读书是为了带给世界改变，带给世界一点点美好．这个社会、国家、世界不需要一个个复制品。这个时代，知识易得，见识难有。

我不能再苦于题海了，不能再对新闻漠不关心了，这个世界需要我去观注，而我更应放开眼去观注世界，而不是活得那样窄。

这些，是初三的重担下最深沉的思考，是以前我从未得到过的，是压力、痛苦和智慧的名言压着我，才能让我多了一份思索。这些是初三特有的，只有读初三，我多了一份思索。

我的耳边响起如鸣佩环的朗诵声，空气都清新了．思索，让我看清目标，让我开始成长，让我的羽翼更加丰满，让我在广阔的开地间飞翔！

感谢初三的沉重，感谢这份深沉的思索！

【解析】

试题分析：道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。前面的提示材料可为我们提供好几个写作思路：可以补充成熟、自信、理智、担当等。我们可以围绕这几个思路来写。作文可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和惜，对生活的憧憬和热爱。我们补充的词语应该是充满正能量的名词。写记叙文时，可以以记叙文字为主，但要用议论文字来点睛，写议论文时，要善于举出相应的事例来证明论点。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。