Question

综合性学习

在奥运赛场上，中国游泳小将傅园慧成了比“金牌”更火的新闻人物。在8日上午结束的100米仰泳半决赛中，傅园慧以小组第3名的成绩晋级决赛。面对记者采访，当谈到自己是否有保留时，傅园慧说：“没有保留……我已经，我已经用了洪荒之力了！”谈到对明天的决赛有什么期待，傅园慧调皮地说道：“没有，我已经很满意啦！”接受完采访之后，傅园慧还“啊”地大叫了一声，难掩喜悦之情。傅园慧古怪精灵式的应答，搅乱了一池奥运舆论的涟漪。她在接受采访时的表情包，迅速在网上流传，引来广泛的围观与议论。

1.阅读下面三则材料，找出其中“傅园慧为什么受到大家欢迎”相同的原因。

材料一：傅园慧在奥运会上凭成绩之外的言语和表情站到了受国人关注的最前列。最大的原因或许是：中国人看奥运不再只是紧张兮兮地盯着中国选手是否能拿到金牌，奥运真的变成了很丰富的、值得人们一起随之享受的超级派对。我们很希望奥运会上的中国运动员除了争取好成绩，还像我们看到的“很放得开”的那些外国运动员一样有很快乐、生动的脸。（环球网《傅园慧，中国人到底喜欢她的什么》）

材料二：从傅园慧的率真回答中，更应该看到的是某种快乐体育和纯粹体育的心理。傅园慧为什么“口无遮拦”？就在于她把奥运竞赛看成了快乐体育的一部分。既然体育本身就是参与和享受，自然就无所谓太多的禁忌。如此意义而言，傅园慧的走红也是纯粹体育的走红。体育的本质之一就是全面释放和展现人性之美。人性越真实，就越接近体育精神，就越能展现出体育的魅力。（羊城晚报《傅园慧的走红是快乐体育的走红》）

材料三：或许更重要的是，即如西方媒体所言，由于中国社会对于体育意义的看法发生了改变，人们对奥运的关注，从对金牌数量的执着，更多地转向运动项目本身，及运动员在运动项目中所感受到的激昂和快乐。恰在此时，一个比所有运动员更阳光、更快乐的傅园慧出现在大家面前，简直没有理由不得到大家的喜爱。（北京青年报《我们为什么喜欢傅园慧》）

2.学校每学期都要举行田径运运动会，这是一个展现体育竞技水平和团队精神的平台，更是一个享受运动和传播快乐的平台，请你以快乐运动为主题写一则宣传标语

3.作为初三学子的你一定深切感受到了初三的紧张与忙碌，你的身边也一定有为成绩焦灼，为未来忧虑的同学，甚至有的同学因为这些情绪严重影响了正常的生活和学习。你会怎样劝解这样的同学呢？

Answer

1.中国社会对体育意义的看法不再执著于金牌，认为体育是快乐与享受；对运动员更人性化，希望他们阳光快乐。

2.享受运动，传递快乐。

3.称呼1分，劝解语气1分，理由充分与语言流畅2分。如能联系材料中“奥运的巨大压力下保持快乐心情”更好。

【解析】

1.1】

试题分析：对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。仔细分析三则材料的后半部分，可得出共同的原因“中国社会对体育意义的看法不再执著于金牌，认为体育是快乐与享受；对运动员更人性化，希望他们阳光快乐。”

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.2】

试题分析：此题考察了宣传标语的拟写。做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。解答时围绕“快乐运动”思考即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.3】

试题分析：这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。能联系材料中“奥运的巨大压力下保持快乐心情”即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。