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生活中,总会发生一些令你难忘的事:他们或让你感动,或让你快乐,或让你振奋,或让你...

生活中,总会发生一些令你难忘的事:他们或让你感动,或让你快乐,或让你振奋,或让你羞愧,或让你懊悔,或让你委屈……。请拿起手中的笔,记下生活中的一件事,愿你的文章你能带我们走进你真实的生活,让我们的心灵也为之感动。写一篇不少于500字的记叙文。题目自拟。(文中不要出现真实姓名,若需要,以小明、小华代替)。

 

例文: 我后悔的一件事 在我成长的历程中,经过了无数的事情,但有一件事像石头一般落在我的心,至今,它还使我十分后。 那是一个星期天上午,爸爸陪我随美术老师到艺博馆临摹创作。学习结束后,我俩便四处参观欣赏。 来到一个展览厅。这里主要是展出泼墨画的。虽那些画都是就这样泼上去的,但如果你仔细欣赏,就可以看出画中的含意。这真是粗犷的美、自然的美,不加任何雕琢。我很喜欢那位老画家的作画风格,便去看他的简历。正看着,爸爸轻轻地捅了一下我,我回过头,看见一位鹤发童颜的老人迈着矫健的步伐,向展厅这边走来。开始,我觉得他有点面熟,回头一看,不就是那位老画家吗?!我还有点不相信自己的眼睛,问爸爸:“那位老人就是那位画家?”爸爸点头称是。爸爸又说:“去,让他看看你的作业,再拿个签名吧!”我说:“人家是大画家,怎么会跟我这个小不点……总之我不去。”嘴上说是不去,但我心里却十分想去,但我没有勇气去。爸爸又鼓励我说:“拿出勇气来,儿子,你就别害怕了!”我说:“爸爸,万一人家不愿意跟我签名,那怎么办?”我又开始替自己找借口了。其实,我真的怕,不过现在想起来,我也不知道为什么。爸爸接着说:“人家又怎么会不给你签名呢?!分明是你没勇气。这可是千载难逢的机会呀!去呀!”我心里突然有一种力量推动自己去让那位画家签名,但脚却像粘在地上似的,还是说:“你替我去好了!”“怎么行?!”爸爸说我只好说:“走吧!”心里除了依依不舍之外,还有一种莫名的难受。 现在,我会想这件事,真是后悔万千了,我后悔的不是没有得到签名,而是为什么我连着一点儿的勇气也拿不出来。 在人生的历程中一定要有勇气,才能干出一番事业,我连这一点勇气都没有,将来如何为祖国现代化的建设贡献一份微薄的力量呢?! 【解析】 试题分析:本作文要求明确“记下生活中的一件事”,表达的情感是“或让你感动,或让你快乐,或让你振奋,或让你羞愧,或让你懊悔,或让你委屈”。回顾自己的生活,选择最能表达自己某一情感的事例作写作的材料。所写事例一定要是自己的亲身经历,不可写他人之事。在叙述中,要把事例说清楚,说具体,注意表达出自己的内心活动,用夹叙夹议的方法来抒情感想,点明题旨。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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古诗赏析。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

                           

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1.把古诗补充完整,并赏析所补充诗句。

2.说说这首诗表达了作者怎样的思想感情?

 

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阅读《伤仲永》。

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。“

1.解释划线词的意思。

1诗四句(         )      (2环谒于邑人(       

2.翻译下列句子。

1)日扳仲永环谒于邑人。   (2泯然众人矣。  

3.用原文中的句子回答:仲永的父亲“不使学”的原因:(“                      ”),其具体做法是(“                             ”)。

4.仲永四五岁就“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。”而长大后却“泯然众人矣”。你怎么看待?请写出的看法。 

 

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阅读下文。

这以后,我就不敢再让父亲挑水。挑水有我全包了。父亲闲着没什么事可干,又觉得很烦燥。以前他可以在青石台阶上坐几个小时,自那次腰闪了后,似乎失去了这个兴趣,也不愿找别人聊聊,也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿,他那颗很倔的头颅埋在膝盖里搬上都没动,那极短的发,似刚收过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。

好久以后,父亲又像问自己又像是问我:这人怎么了?

怎么了呢?父亲老了。

1.谈谈你对最后一句话的理解。

2.说说作者讲述父亲的故事是怀着怎样的感情。

3.选段中对父亲头发的细节描写表明了什么?透露了作者怎样的感情?

4.为什么父亲偶尔出去一趟,回来时,会是一副若有所失的模样呢?

5.“台阶”在这篇课文中有什么寓意?

6.在父亲身上,值得我们学习的是什么精神?

7.父亲是山,让你学会挺直脊梁;父亲是海,让你拥有宽广的胸怀;父亲是书,教你如何面对生活……你知道父亲节是那一天吗?(请写出来)如果父亲节到了,你给父亲发条短信,你会写些什么呢?

 

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阅读课文选段。

冬天的百草园比较无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们的鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一只短棒(     )起一大片竹筛来,下面(      )些秕谷,棒上(     )一条长绳,人远远的(     )着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便住了。

1.在括号里填上适当的动词,并说说所填动词和划线动词的作用。

2.所选文段中,详写了冬天百草园的活动——捕鸟,作者从哪些方面写了捕鸟的情况?写这些有什么作用?

3.本段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣,却写了百草园的无味,这是什么写法?

 

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在我们身边,时常能看到茵茵绿草、秀美的花朵、古老的文物……,如何爱护这些美好的

景物?如何体现人类应有的文明?请你站在景物的角度,编写一句警示语。如:“小草微微笑,请您走人行道。”

 

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