Question

专题与语文实践活动。

学校举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你参加。

1.【活动一】【创作空间】请你围绕主题，为本次活动拟写一条富有文采的宣传语。

2.【活动二：口语交际】近期学校想请《草房子》的作者曹文轩前来为大家进行一次文学方面的讲座，学校委派你去邀请他。见面后你会说：                                

3.【活动三：综合探究】下面两则材料是演讲比赛“我心中的文学”演讲摘录，请分辨两这内容侧重点有什么不同？

材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永；又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。

材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命；如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。

上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点有什么不同?

4.【活动四：现状调查】七年级一班组织一次名著阅读情况调查，统计数据如下。请分析调查结果，用自己的话简要概括下表中反映的情况。

项目

人 数	阅读情况	怎样阅读
	经常	偶尔	从不	测览	抄词语	做批注	写摘要	不做笔记
50	26	16	8	13	2	2	1	13

Answer

1.实例：徜徉书海，感悟人生。 走进书的海洋，领略大师风采。（切合主题1分，文采1分，共2分）

2.称呼恰当1分，如“曹教授”“曹老师”，然后说出自己的目的，态度诚恳，语气委婉即可。（每点1分，共2分）

3.材料一突出文学的美丽；材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。（共2分）

4.示例：七（1）班的大多数同学阅读过名著，但阅读的方法有待改进。（能说出参与阅读的人数多得1分，方法不当<要改进>得1分，语句通顺1分，共2分）

【解析】

1.

试题分析：抓住“爱文学”这一主题，以“爱文学”的意义为内容来拟写宣传标语，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性，用祈使句或感叹句或对偶句。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：本题考查口语表达能力，要考虑语言得体，即说话者的语言要符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”等方面的要求。本题要根据对方作家的身份，有礼貌的表在邀请的理由。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：仔细阅读材料，抓住关键语句“文学是世界上最美丽的事物”“她的美丽给我以无穷的精神享受”根据作答即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4.

试题分析：仔细观察图表内容，注意项目内容和数据的变化，从中学生阅读名著的情况来概括。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。