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“少年正是读书时” 本学期我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动,为了进一步...

“少年正是读书时”

学期我们开展了“少年正是读书时”综合性学习活动,为了进一步激发同学们的阅读热情,学校准备开展以“我爱读书,营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求,完成下列任务。

某中学学生阅读情况调查表

(1)请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。

活动形式一:举办“我与名著之间的故事”交流会(示例)

活动形式二:

活动形式三:

(2表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。

 

(1)、大家讲名著故事;(2)、交流读书心得 结论:不喜欢阅读的比例逐年减少;喜欢阅读的人群中,纸质阅读呈减少趋势,电子阅读增长迅速。 【解析】 试题分析:第一题,抓住题目中所示的主题(引号内容),根据活动的性质拟写适合参与者(学生)与环境(校园)的活动名名称。第二题,根据表中的项目内容和数据的变化从学生阅读形式的特点来概括结论。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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看名人怎样读书

名人们读书的方法可谓百花齐放,各有千秋:孔子主张:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孟子提倡:“尽信书,则不如无书。”陶渊明主张“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”朱熹倡导:“循序而渐进,熟读而精思。”等等。然而有一点是相通的:那就是读书时不管周围的环境如何喧嚷,都要做到心无旁务。要有自己的思考,不能断章取意,养成习惯,才能在学习中独领风骚。

(1)栏目中有两个字容易读错,请你给它注音。

                        

(2)由于粗心,栏目中划线的两处各写错了一个字,请你改正。

心无旁务(                      断章取意(      

 

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材料:正是青黄不接的初夏,一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸,在经过最初的警惕之后,它就一通饱吃,吃完了倒头就睡,不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时,它也想跳出来算了,但一想到这么多这么好的白米,嘴里便直发痒痒。直到有一天,它发现米缸见了底,才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知:不是被主人乱棒打死,就是活活饿死在缸中。

我的启示:                                                             

 

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某同学匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。老师看见后说:“你很讲究个人卫生的嘛!”该同学不好意思地笑了笑说:“                 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。

1老师的话言外之意是                                             

(2)这位同学该怎样说才得体                                          

 

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翻译文言语句

(1)非人哉,与人期行,相委而去。译:                                   

(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。译:                                

 

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根据提示默写上句或下句

(1)水何澹澹,                      

(2)峨眉山月半轮秋,                     

(3)                       ,崔九堂前几度闻。

(4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 表达对好友牵挂之情的诗句是                       

(5)《天净沙·秋思》中点明主旨的诗句是                          

(6)曹操《观沧海》中虚写想象之景的诗句是                               

(7)《夜上受降城闻笛》一诗中,表现戍边军人对家乡思念的诗句是                 

(8)请写出一句含春的诗句               

(9)《论语十二章》中表明“学习”与“思考”关系的句子是:                               

(10)《诫子书》的中心论点是:                          

 

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