下列各组词语正确的一项是（ ）
A．驻足 伎俩 推崇 无动于忠
B．狼籍 褶皱 藩篱 销声匿迹
C．苍俗 帷幕 丘壑 巧妙绝伦
D．尴尬 鳌头 镂空 五彩斑斓
下列各组词语中划线字注音正确的一项是（ ）
A．箱箧（qiè） 匀称（chèng） 轩榭（xiè） 转弯抹角（mò）
B．繁衍（yǎn） 交卸（yù） 绥靖（suí） 惟妙惟肖（xiào）
C．殷红（yān） 归咎（jiù） 两栖（qī） 重峦叠嶂（zhàng）
D．诘问（jí） 憧憬（chōng） 寒噤（jìn） 风雪载途（zài）
她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
1.这段文字选自《 》，作者是 。
2.文段中“她”是谁？结合整部作品，谈谈她是个怎样的人？
在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语（如音乐、读书、挫折、爱……）填到所选作文题中的横线上，然后作文。
（1）生活因___________更精彩
（2）生命因___________更精彩
要求：1．除诗歌外，文体不限。2．字数不少于600。3．文中不要出现真实的校名、人名。
卖豆浆的孩子
①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆装机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有奈不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了．这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上．看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆．买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了?他说一年多了，从10岁开始就卖。
⑤看着 面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他 从10岁开始就有了一种职业。
⑥我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早?他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
⑦当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
⑧站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢?
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊．这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买野趣早点，去上班，喊孩子起床，或者击做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。
（选自《少年大世界》有删改）
1.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。
A →我实在想了解个究竟→B →C
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2.结舍语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。
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3.第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写?有什么作用?
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4.结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示?
①时代变了！网络、多媒体、信息技术的普及对人类社会的影响非常大，人们的生活正在被电脑、手机和网络控制，人类正在逐步被程式化和数字化。
②人类当然要跟上社会的发展步伐，以变应变。但在应对这些变化的同时，又不能沦丧了人之为人的根本。人类正面临精神的二次解放问题，面临重新找回心灵自由的问题。
③现在生活便利，资源充足，是过去完全不能比的。比如获取信息，以前要找资料翻词典，跑图书馆，折腾一天可能就找出一条。现在呢？动动手指头，海量信息和数据就从头顶上面的“云”给你传输下来了。现在花大量的脑细胞记忆知识点叫“浪费资源”，不如把这些细胞用来思考。然而，我们发现思考不动了，英雄般地以知识的广度，牺牲掉了思想的深度。
④视听艺术的发达，使大众文化得到了普及，刺激了人们的视觉和听觉感受，丰富了人们的精神生活，但是能专注认真地阅读一本书的人越来越少，语言的重要性被逐渐低估甚至忽略。心理学、语言学、教育学都从各自的角度证明，语言本身是思维的重要载体和手段，对语言的掌握程度越高，思维的程度就越深。视听艺术对语言艺术的冲击和挤压达到了空前的程度。视听的东西常常只停留在浅层，不需要动用太多的大脑。阅读文字就完全不一样了，因为有很多东西可能你一时半会儿不懂，需要反复琢磨。看过几遍《三国演义》电视剧，和看过原著是不能相提并论的。在网上或手机上浏览信息，不是真正的阅读，充其量算是“浅阅读”或“伪阅读”。
⑤能阅读一部经典长篇小说，是一种享受，可是现在懂得这种享受的人不好找了。到处都在说中国人的国民阅读量很低，排在世界上很靠后的位置。网上曾经评选《红楼梦》为排名第一的“死活读不下去的书”，这当然是一个玩笑。大家已经意识到了这些问题，说明有危机感了。现在各种读书日、读书节、书香工程数不胜数，国家也提倡大家多读书，这是好事，不过还要注意阅读质量。
⑥空洞乏味的作品现在比比皆是，文学和文化也要讲市场效益，但有“市场效应”的作品不一定有代表性，不一定有价值。
⑦很多时候大家都在读一些有“市场效应”的书籍，而忽略了读经典作品。阅读不是消费行为，阅读是发现自己、反思自己的过程。有“市场效应”的书不是不可以读，但是不能不读经典。前者不过数月，就可能被扔进垃圾堆。只有经典能够代表人类智慧，才可能直抵心灵深处，才能续接人类智慧，才是真正的“永恒”。一个托尔斯泰，抵得上一千个平庸的作家；认真读一部《红楼梦》，比背下几万条手机段子高出好多个层次!
⑧经典作品给人传达的精神意义是深刻的丰富的，给心灵带来的震动是令人沉醉和久久回味的。通过阅读经典，你才能进入一种更深沉的感悟，发现生活，解释生活，推动生活。
⑨时代的进步，技术的发展，并没有给人类带来同质同量智慧的突飞猛进。解决人类灵魂的问题，只能靠人类积累的智慧，这些都藏在经典之中。
⑩因此，在很多人已经遗忘经典的时候，我们提倡阅读经典，经典阅读，重拾对人类文明智慧的敬畏，带心灵回家。
1.文章的主要观点是什么？选出判断最准确的一项（ ）
A．网络、多媒体、信息技术的普及对人类社会的影响非常大，人们的生活正在被电脑、手机和网络控制。
B．人类正面临精神的二次解放问题，面临重新找回心灵自由的问题。
C．经典作品给人传达的精神意义是深刻的丰富的，给心灵带来的震动是令人沉醉和久久回味的。
D．我们提倡阅读经典，经典阅读，重拾对人类文明智慧的敬畏，带心灵回家。
2.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．作者从现实社会中人类被电脑、手机和网络控制、人类正逐步被“程式化和数字化”入手，警示人们人类正面临精神的二次解放问题和重新找回心灵自由的问题，为后文论证做准备。
B．第④段中作者通过道理论证、举例论证和对比论证，充分证明欣赏视听艺术不能和真正的阅读相提并论或欣赏视听艺术代替不了真正的阅读。
C．作者认为有“市场效应”的作品不一定有价值，没有必要多读，而经典能够代表人类智慧，有“永恒”价值，才应多读。
D．每年寒暑假中央电视台有些频道经常播放电视剧《西游记》，伴随少年学生愉快地度过假期，接受名著的熏陶。以此为论据，也可证明本文的观点。
3.运用文中的观点，列举一部你阅读过的经典作品，说说它给你的影响。
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