阅读下列文段，回答文后问题。
该不该让家长陪读
【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。（1）
——（广东）刘同学
首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？（2）__________
——（河南）李同学
家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。（3）____________
——（浙江）张同学
（节选自《中学生阅读》，有删改）
1.下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。
A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。
B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
（1） （2） （3）______________
2.编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（ ）
A．解释陪读的现象。B．呈现对陪读的看法。
C．说明陪读的方法。D．倡导陪读的风气。
3.阅读材料，探究问题。
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。——（上海）李女士
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。
_________________________________________________________________
阅读文言文，按要求回答问题．
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”（《水经注·江水》）
【乙】其水①北为大明湖，西即大明寺，寺东北西面侧湖，此水便成净池也。池上有客亭②，左右楸桐③，负④日俯仰⑤。目对鱼鸟，水木明瑟⑥。可谓濠梁之性，物我无违矣⑦。（《水经注·济水》）
【注】①其水：指济水的支流泺（luò）水。②客亭：名历亭。③楸桐：树名。④负：背着。⑤俯仰：低头，抬头。左右楸桐，负日俯仰：言历亭两边的楸桐树沐浴在阳光下微微摇曳。⑥目对鱼鸟，水木明瑟：是写看到明澈的水中游鱼，碧树丛中的啼鸟，深得乐趣。⑦濠梁之性，物我无违矣：这里的意思是说自己懂得了鱼鸟水木的情趣，顺应自然，融入自然。
1.请你解释下列语句中加点词的含义。
①略无阙处 阙：___________ ②哀转久绝 绝：___________
③至于夏水襄陵 至于：_________ ④良多趣味 良：____________
2.请你用现代汉语说出下列句子的意思。
①自非亭午夜分，不见曦月。_________________________________________
②虽乘奔御风，不以疾也_____________________________________________
3.甲文中起笔写山，突出了三峡山的______________________的特点；继而写水，突出了三峡夏水_______________________________的特点。
4.乙文中有一个字可以概括出大明湖水的特点，这个字是________字。
5.下列对文章赏析不正确的一项是（ ）
A．甲文主要从四季变化来写三峡之景；乙文主要通过大明湖所处的方位突出其特征。
B．甲文中高猿长啸回荡于空谷的描写，渲染了三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
C．甲文中画线语句采用了动静结合的方法，绘声绘色地写出了三峡春冬时的美景。
D．乙文中画线语句采用了对偶的修辞手法，形象生动地写出了大明湖景物怡然和乐的特征。
诗歌鉴赏
送 友 人
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣
1.对这首诗理解赏析错误的一项是（ ）
A．“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
B．“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。
C．“青山横北郭，白水绕东城。”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。
D．这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤情调。
2.颈联中的“浮云”、“落日”分别比喻什么？这一联表达出作者什么样的思想感情？
__________________________________________________________________
为下面一则故事补写出结论。
“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道”。“那么让我来给你讲一个不平常的故事。”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，这时下雪了，小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，枝条折断了。”说完知更鸟便飞走了。
由这个故事我们想到： 。
下面这段文字中划线的两句话各有一处语病，请任选一句修改。
网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了杜会秩序。（1）事实表明，网络语言的泛滥和滋生，会让许多人成为受害者。（2）开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。
我选 句，修改后的句子： 。
语言运用——根据语境，找出与下面句子衔接最恰当的一项 （ ）
坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；__________________________________
A．没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。
B．没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。
C．没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。
D．没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。
