根据课文默写。
（1）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
（3）海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀川》
（4）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（5）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（6）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（7） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（8） ，谁言天地宽？（夏完淳《别云间》）
（9） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（10）五岭逶迤腾巨浪， 。（毛泽东《七律·长征》）
写作
只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情……真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。
请以“拥有”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限，文中不要出现真实地名、校名、人名。
名著阅读
1.《骆驼祥子》这篇小说以祥子的 为主要内容，他和 的“爱情”纠葛为中心。
2. （作家）的小说《钢铁是怎样炼成的》最大成功之处在于塑造了保尔这一英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：——为理想而献身的精神、 和顽强奋斗的高贵品质。
3.班里将开展撰写“名著阅读心语”的活动，然后把撰写的名著阅读心语投寄给报社进行宣传。请你为《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的 》撰写一段阅读心语：________________________________________________________
阅读下文，回答问题
唐家寺的雨伞（高虹）
从前，有个商人有外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个餐风露宿的行路人。商人特地购了一把弯头竹柄油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了。
这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺，见是一个平常的小镇，鸡安犬宁人面善，商人便走到一家面馆，叫煮一碗面条来，吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩，一碗面条七红八绿，作料丰足，商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹。于是，商人在桌旁打了一个盹。（a）一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已不空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己的那把油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想，定是在他打盹的时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了，就顺手牵羊把他的伞取走了。
商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面包掌柜的，说自己看中了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺维生，请帮忙找一间房子。掌柜的也是个和善之人，说你开什么样的铺子?要多大的房子?我帮你找就是。商人说：“身无长技，只会修伞补帽。小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够在交通要道上。”掌柜的笑道：“当然，修伞补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。
商人待人客气，心灵手巧，天亮开门，天黑关门，很是个规矩人的样子。没过多久，他小小的修伞铺子便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理，哪怕多走两三里路。商人的伞铺算是立住了，可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商，更不知道他每天谦和的笑脸下，掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现，但都失望了。经过手的各式各样的伞成百上千，惟独没有他那一把。
时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他的伞还是没有出现。一天，他收了一把破旧的伞，主人漫不经心道：“能不能修?太费事就算了，不然一把破伞值不了几个钱，反倒花我一大笔工钱!”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时便只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。
第二天，过往行人看到这家修伞铺子挂出了一条好新鲜的广告：油纸雨伞以旧换新。人们纷纷上前询问这事是不是真的?得到商人肯定的回答以后，消息很快就传开了。据说这是商人了为扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了；又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之，广告效果好极了。
（b）时隔不久，在一个和风丽日的下午，修伞铺子来了一个中年农民。商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。
商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过的痕迹。他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。他转身挑了铺里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中，徐徐关了店门。商人立马把开伞柄，里面的一层黄蜡加封得严严实实。再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。
这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：自打修伞铺开张以来，没见过这么早关门的。第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空，这个在此处开店好长时间的外地商人突然走了。商人是轻轻地来，又轻轻地去，的确有点奇怪，但谁也没去多想。
后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞的人才恍然大悟。于是“唐家寺的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。人们传说着这个故事，赞叹着商人的沉着、睿智和大气。
1.小说以一把为油纸雨伞线索，请你按事情的发展顺序，分别用五个带“伞”字的四字小标题来概括故事情节。
商人 →吃面丢伞→ → → 宝伞璧还的过程。
2.阅读全文，你认为小说的主人公是个怎样的人?（选取文中词语回答）
答：______________________________________________________________
3.a．b两句中都有景物描写，请说说各有什么作用？
a__________________________________________________________________
b_________________________________________________________________
4.阅读文中加波浪线的句子，揣摩商人此时的心理活动。
答：________________________________________________________________
5.结合语境品读文中画线句子，简要分析加点词语的含义。
（1）完璧归赵：_____________________________________________________
（2）瘫：____________________________________________________________
6.从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示?
答：_______________________________________________________________
阅读下列文段，回答文后问题。
该不该让家长陪读
【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。（1）
——（广东）刘同学
首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？（2）__________
——（河南）李同学
家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。（3）____________
——（浙江）张同学
（节选自《中学生阅读》，有删改）
1.下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。
A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。
B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。
（1） （2） （3）______________
2.编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（ ）
A．解释陪读的现象。B．呈现对陪读的看法。
C．说明陪读的方法。D．倡导陪读的风气。
3.阅读材料，探究问题。
我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。——（上海）李女士
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。
_________________________________________________________________
阅读文言文，按要求回答问题．
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”（《水经注·江水》）
【乙】其水①北为大明湖，西即大明寺，寺东北西面侧湖，此水便成净池也。池上有客亭②，左右楸桐③，负④日俯仰⑤。目对鱼鸟，水木明瑟⑥。可谓濠梁之性，物我无违矣⑦。（《水经注·济水》）
【注】①其水：指济水的支流泺（luò）水。②客亭：名历亭。③楸桐：树名。④负：背着。⑤俯仰：低头，抬头。左右楸桐，负日俯仰：言历亭两边的楸桐树沐浴在阳光下微微摇曳。⑥目对鱼鸟，水木明瑟：是写看到明澈的水中游鱼，碧树丛中的啼鸟，深得乐趣。⑦濠梁之性，物我无违矣：这里的意思是说自己懂得了鱼鸟水木的情趣，顺应自然，融入自然。
1.请你解释下列语句中加点词的含义。
①略无阙处 阙：___________ ②哀转久绝 绝：___________
③至于夏水襄陵 至于：_________ ④良多趣味 良：____________
2.请你用现代汉语说出下列句子的意思。
①自非亭午夜分，不见曦月。_________________________________________
②虽乘奔御风，不以疾也_____________________________________________
3.甲文中起笔写山，突出了三峡山的______________________的特点；继而写水，突出了三峡夏水_______________________________的特点。
4.乙文中有一个字可以概括出大明湖水的特点，这个字是________字。
5.下列对文章赏析不正确的一项是（ ）
A．甲文主要从四季变化来写三峡之景；乙文主要通过大明湖所处的方位突出其特征。
B．甲文中高猿长啸回荡于空谷的描写，渲染了三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
C．甲文中画线语句采用了动静结合的方法，绘声绘色地写出了三峡春冬时的美景。
D．乙文中画线语句采用了对偶的修辞手法，形象生动地写出了大明湖景物怡然和乐的特征。
