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下列句中划线词语使用不当的一项是( ) A.信客教地理栩栩如生,效果奇佳。 B....

下列句中划线词语使用不当的一项是(   

A.信客教地理栩栩如生,效果奇佳。

B.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。

C.农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩不合坐一条板凳。

D.农妇把他当做了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼,连声诺诺。

 

A 【解析】 试题分析:先要分析词本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断,可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。B“祸不单行” 祸:灾难。指不幸的事接二连三地发生。C“大庭广众” 大庭:宽大的场地;广众:为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。D“低眉顺眼” 低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。皆不符合句意;A“栩栩如生” 栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。符合句子含义。故选A。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列词语中书写完全正确的一项是(  

A.阻遏 创疤 取谛  穷困撩倒

B.烦燥  狼籍  蹒跚  大廷广众

C.琐屑 皇急 竹篙  迫不急待

D.簌簌  颓唐  孤孀  张皇失措

 

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选下列划线字注音全对的一项(  

A.震(sǒng)  (miào)  退(kuì)  锐不可(dǎng)

B.要(sài)   见(biē)  (hài)  灭(qiān)

C.雳(pì)    (yè)    妒(jì)  使(chāi)

D.问(jié)   事(sāng) (jìn) 歪(zè)

 

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作文

在多姿多彩的生活中,每个人都会遇到许许多多值得回忆和留恋的事,幸福、青春、理想、喜悦、成功、友谊、真情…… 有的震撼心灵,有的催人醒悟,有的让人留恋,也有的使人遗憾,所有的点点滴滴,喜怒哀乐,悲欢离合,都留在了我们的记忆中。也许,不经意间,我们就学会了珍惜……

很多时候,当你拥有时往往不懂得珍惜,而当自己懂得去珍惜时,却早已失去了珍惜的机会……

请以“珍惜”为话题,写一篇600字左右的文章。文体不限,题目自拟。

 

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阅读下文,完成后面题目

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。

这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥。

不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?”

城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”

城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。”

农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。

现在,农民改变了想法。

“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!

农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

              议种瘪种                     给儿新生

2.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。

(1)他把那些瘪种子一一挑了出来,拣饱满的种子种到地里。

(“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?)

(2)这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)

3.文中的农民是一个怎样的父亲形象?

4.美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。

5.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目。

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝  多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下列划线字。

(1略无阙处__________

(2)御风,不疾也  ______________

(3)则素湍绿潭 __________

(4)属引凄异  ____________

2.下列划线字用法和意思相同的一项是 (    )

A.三峡七百里中    非亭午夜分         

B.引凄异         有良田美池桑竹之

C.群响毕          哀转久               

D.春冬之         自云先世避秦之乱

3.有现代汉语翻译下面句子

(1) 重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

(2)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

4.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突出三峡的什么特点?

 

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