Question

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（1）玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

（2）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。

（3）过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

（4） “哥儿，有画儿的‘山哼经’，我给你买来了！”

（5）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，……果然都在内。

（6）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

（7）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（8）书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

（9）此后我就更其收集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛书》和《诗画舫》。《山海经》也另外买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

（10）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

（11）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

1.选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子？阿长是一个怎样的人？

2.当阿长给我买来《山海经》时，“我”有怎样的反应？为什么？

3.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？

4.这四本小小的书为什么会成为“我”“最心爱的宝书”？

5.第（11）段内容与长妈妈给我买绘图的〈山海经〉这件事有什么内在联系？

6.文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。

Answer

1.“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子 阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女

2.非常的意外和感激。因为我根本不会想到她会记得并给我买来了我朝思暮想的书。

3.神力指“被人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，表现了我对阿长的敬佩和爱戴。

4.这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。

5.长妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。

6.因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。

【解析】

1.

试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。“我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子 阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：阅读文本，把握文章内容，找出文中阿长给我买《山海经》相关的段落，根据题目要求，从文中找出相关的内容作答。根据第（5）段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽九头的蛇，……果然都在内。”分析作答。可看出非常的意外和感激。因为我根本不会想到她会记得并给我买来了我朝思暮想的书。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：第一问考查的是文中词语的指代内容。阅读文本，把握文章内容，从文中找出相关的内容作答。“神力” 神力指“被人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。 第二问结合文本内容，分析作者表达的情感。表现了我对阿长的敬佩和爱戴。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。

4.4】

试题分析：阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，找出相关的段落句子分析作答。这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.5】

试题分析：阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨，仔细阅读（11）段，把握其内容，分析其原因，长妈妈给“我”买《山海经》，增加了“我”对绘图的书的兴趣，此后“我”就更加努力的去搜集这类书了。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

6.6】

试题分析：阅读文本，把握文章内容，理解文章主旨。分析作者喜欢的原因，因为孩子对新奇事物有强烈的好奇心，谈体验言之成理即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。