下列语标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。
B．他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……等全是纯朴勤劳的普通市民。
C．唉，我现在想想，那时真是太聪明了!
D．我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
下列各旬中划线的成语使用正确的一项是 （ ）
A．济宁市某校正在举行纪念“五四”运动演讲比赛，小明演讲时语无伦次，赢得阵阵掌声，获得了一等奖。．
B．九龙洞是一个天然喀斯特溶洞，洞内钟乳石林立，各种石花、石幔、石鸟、石兽随处可见．栩栩如生。
C．改革开放后。徽山人民的生活发生了沧海桑田的变化。
D．九年级下学期，老师对学生的要求更加严格，每天吹毛求疵地检查作业。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．面对来势汹汹的新型诈骗手段。公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B．漫步于风光旖旎的微山湖畔，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
D．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
阅读下面一段文字，完成后面题目。
谁都知道陕北是历史上的兵家纷争之地，（融至／以致）各个朝代兴修的古道纵横交错。
眼前这个文安驿竟是西魏大统年问所治，如今望去大约占地一百多亩，古时是有城墙围堰的，而今只剩下断壁残垣了。但不知何时（树立／竖立）的一道浓缩陕北风情的石质牌坊，宽宽阔阅地立在古道北侧，一眼望去就知道里面当是一处古风荡漾的老地方。果然，穿过牌坊就见有层层叠叠的窑洞顺坡而造， 。但仔细观察你会发现，那一孔孔窑洞的式样略有差异，有的伸出齐齐的前檐，似将关中民居掖进了黄土崖，有如游牧风俗与农耕文化的精妙结合；有的压嵌着层层石板，粗糙而不失规整，（泛／闪）着比黄土还硬朗的色泽： ，敦敦实实一丝不苟，纵横的纹路且把富足展现；有的是平地起窑，有意将屋顶盖成拱形，以抒发古驿人对传统民居的执著情感。
1.文中加点的词语，有错别字的一项是 （ ）
A．围堰 断壁残垣B．前檐 古风荡漾
C．粗糙 层层叠叠D．规整 敦敦实实
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 （ ）
A．以至 树立 闪
B．以致 竖立 闪
C．以致 树立 泛
D．以至 竖立 泛
3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．陕北独有的风韵悄悄张扬着 有的是青石砌就的门脸
B．悄悄张扬着陕北独有的风韵 门脸有的是青石砌就的
C．悄悄张扬着陕北独有的风韵 有的是青石砌就的门脸
D．陕北独有的风韵悄悄张扬着 门脸有的是青石砌就的
以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”终此一生，我们都与“离别”有着千丝万缕斩不断的因缘。或许，在什么离开之后，有什么被带走了，有什么被留下了，有什么在看不见的地方，朝着熹微的晨光，默默萌芽。”请将题目补充完整后写一篇作文：“ 离开以后”
（2）你得到过怎样的礼物？或许是一本书，或许是一支笔，或许是“江南无所有，聊寄一枝春”中枝上盛开的明媚春意，或许是“忽忽送君无长物，半间亭子一溪云”中亭外流淌的清雅美景。礼物不仅是触手可及的实物，更是一份动人的情意。请以“礼物”为题，写一篇作文。
阅读下面现代文，回答问题。
桑葚熟了
①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是由桑葚酿造而成。
②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。
③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留，在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我终于圆了我的采桑梦。
④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。
⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一个个紫黑的印记，大家只能叹惜一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。
⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚，给我们带来了解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树，低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……
⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了，都市里没有桑树，也没有人养蚕，更不会有采摘桑葚的乐趣了。
⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯，那份天然，实属不易。
1.本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？
2. 阅读全文，请用原文语句回答第②段加横线词语“儿时的梦”具体指什么?
3.按要求赏析下列句子。
(1)从修辞角度赏析第④段划横线句子的表达效果。
熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。
（2）从人物描写角度赏析第⑥段划线句子的表达效果。
一时间大家满地找葚，经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸了，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。
4.作者在第⑦段中写到“更不会有采摘桑葚的乐趣了”，《社戏》的结尾也写到“我实在再没有吃到那夜似的好豆”。他们怀念的仅仅是桑葚或罗汉豆吗？说说你的看法。
