Question

阅读《最后一课》选段，完成后面各题。

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

1.选文连用两个“从来没有”，试联系上下文说说它们各自强调的侧重点。

2.选文既写“教室里那么安静！”又写“只听见钢笔在纸上沙沙地响”，这是否矛盾？说说你的理由。

3.划线句采用了什么描写方法？表现了小弗朗士怎样的思想感情？

Answer

1.（2分）第一个强调小弗朗士在韩麦尔先生的影响下努力学习法语的心态；第二个强调韩麦尔先生面对国土沦丧表达的痛苦心情。

2.（2分）不矛盾。以声衬静，用笔声衬托环境的安静，为师生最后一课营造庄严的氛围。

3.（3分）心理描写，表现小弗朗士被迫学习德语的怨恨心情和对祖国的热爱。鸽子是自由的，也暗示了“我”对自由和平的向往，还暗含着对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨。

【解析】

1.

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

2.

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

3.

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。