Question

综合性学习

某班组织了“我爱博物馆”系列活动，请你参与并完成以下任务。

（1）请根据下面的两则材料，探究博物馆对儿童发展的意义。（写出两点即可）

【材料一】诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。国外曾有研究，当一个孩子6岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被放在一个不起眼的角落里。

【材料二】《麦田里的守望者》中的主人公在回忆童年生活时写道：“我对整个博物馆里的一切熟悉得就像背一本书一样。我们那个名叫艾格莱丁格小姐的老师差不多每星期六都带我们去。有时候我们去看动物，有时候看古代印第安人做的一些玩艺儿——陶器、草篮以及类似的玩艺儿。我只要一想起这事，心里就非常高兴，连现在也这样。”

（2）请你为下面这则消息拟写标题。

5月18日，北京市152家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习。这些博物馆推出的活动各具特色：首博的“看文物说历史”，周口店北京人遗址博物馆的“古生物模型制作”，中国农业博物馆的“种子达人”等。博物馆的这些举措，旨在推动社会大课堂常态化，使中小学生在“大课堂”中提升综合素质。

（3）兰州的博物馆也各具特色。请你仿照示例，给同学们推荐某个博物馆。

示例：水车博览园——黄河奔腾，水车旋转，再现农业文明景象。

Answer

（1）

①童年博物馆经历对孩子的一生影响重大，为其成就奠定基础；②童年博物馆的记忆重要而持久，有利于儿童的发展。（童年参观博物馆的体验促使幼儿产生对于历史及生产实践的浓厚兴致）（1点2分，2点得3分。）

答出“习惯培养”的，给1分；答出“记忆重要持久”的，给2分。

（2）（2分）

示例：博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。

答出“博物馆‘变身’大课堂”的，给1分；答出“体验式”的，给1分。

（3）（2分）内容贴切，给1分；句式相同，给1分。

【解析】

试题分析：本道题综合性较强，考查学生读取信息和表达能力、拟写标题等等。

（1）【材料一】：抓住关键语句“诺贝尔奖得主中，有相当一部分都有童年时期的博物馆经历。孩子6岁前常参观博物馆，这种习惯会伴随其一生”，这则材料的核心内容就是谈童年博物馆经历对孩子的一生影响重大。

【材料二】《麦田里的守望者》中的主人公回忆童年生活的话语体现了童年博物馆的记忆的持久性和对人一生影响的巨大。

（2）这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果．然后将其组成一个陈述句。注意抓住“，北京市152家博物馆将与学校对接，让中小学生走进博物馆参加体验式学习……使中小学生在“大课堂”中提升综合素质”，提取主要信息：博物馆“变身”中小学生体验式大课堂。

（3）推荐某个博物馆，就要紧紧抓住所介绍博物馆的特点来展开，例如，首博“北京的胡同四合院”展览--感受古都历史风貌，走近老北京人日常生活。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。