Question

阅读下面文言文（选段），完成下列小题。

蒙骜^①伐魏

蒙骜帅师伐魏，取高都、汲^②。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤^③，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣^④驾还魏。魏王持^⑤信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。

（选自《资治通鉴》）

【注释】①蒙骜（ào）：秦国大将。②高都、汲：地名。③恤：体恤，顾惜。④趣（cù）：催促。⑤持：握着……的手。

1.解释下列划线词。

（1）帅师伐魏

（2）徒以有魏也

（3）蒙骜遁走

2.下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是（    ）

A．夹岸数百步B．珠可历历数也 C．扶苏以数谏故 D．数月之后

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）乃使人请信陵君于赵。

（2）诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。

4.阅读全文，说说信陵君为什么能成功救魏？

Answer

1.（3分）（1）军队 （2）只，仅仅 （3）逃跑

2.C（3分）

3.（1）（魏王）于是派人到赵国请信陵君（回国）。

（2）诸侯听说信陵君又成为魏国的大将，都派兵来援救魏国。（4分）

4.

①信陵君知恩图报，能以国家为重，回国效力。

②信陵君得到魏王重用。

③信陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援。

（3分，意思答对即可，答对1点给1分）

【解析】

1.

试题分析：本题考查理解对文言词语含义的理解能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言词语。解答时要联系上下文，根据语境作出判断．如“师”是多义词，在这里指军队；“以”是多义词，在这里指仅仅；“走”是古今异义，指逃跑。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查对文言词语“数”的辨析。要求掌握文言词语“数”的各种用法，并能结合具体语境正确辨析即可。阅读全文，了解内容，得知题目中“数”的意思是屡次、多次；A中“数”的意思是几；B中“数”的意思数清；是C中“数”的意思是屡次、多次；D中“数”的意思是几；故选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思．第一句要注意关键词“于”“乃”的意思；第二句要注意关键词“闻”“为”的意思，省略成分注意要补全。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查理解课文内容。解答此题的关键是根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句，从信陵君接受劝告、得到重用、陵君在各诸侯中有较高的威望，得到了各诸侯的支援等方面来分析他成功救赵的原因即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。