Question

阅读下面的文言文选段，完成下列小题。

【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

【乙】黄帝将见大①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。     

选自《庄子·徐无鬼》

【注释】①大隗（wěi） 传说中的神名。②具茨：山名。③涂：同“途”，路。④奚：何，什么。

1.解释划线字的意思。

（1）闻道百（           ）     （2）且夫我尝闻少仲尼之闻（           ）

（3）异哉小童（        ）     （4）黄帝将见大隗乎具茨之山（         ）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）吾长见笑于大方之家

译文：                                                               。

（2）亦去其害马者而已矣

译文：                                                               

3.请概括河伯和黄帝身上的共同点。

Answer

1.（1）听说，知道 （2）况且 （3）真是奇怪呀 （4）拜见

2.（1）我就要长久地被一些得大道的行家所嘲笑了。

（2）治理天下的人兴利除弊就象牧马者养好良驹去掉害马一样

3.他们都通过自身的经历，发现自己的不足。或都善于反思。

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2．落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。注意以下关键词的意思：吾，我。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查评价人物形象。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨。根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。河伯和黄帝都通过自身的经历，进行反思，发现自己的不足。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。