“爱文学”的真正表现就是好读书，读好书。读《新人文读本》，回答下面的题目。
（1）李玉刚从“昙花的怒放”中获得了怎样的人生启迪，下面选项中错误的是（ ）
A.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
B.人要学会倾听草木的叹息、呼号和哭泣。
C.做人不要急功近利，漫长的等待，等来的哪怕是一瞬的辉煌就已满足。
（2）在《窗外响起小夜曲》一文中，小老鼠灰灰向老奶奶学习的一首曲子是（ ）
A．《快乐之乐》 B．《窗外的小夜曲》 C．《快乐小夜曲》
“我爱文学”综合实践活动。
1.当代作家赵丽宏将“文学”比作“一扇门”，他认为“只要走进这扇大门，就不会空手而归”。在你的心目中，你将文学比作什么？并请阐述理由。
2.如果让你编辑一份“文学手抄报”，设计多样化的栏目，请你仿照示例，为其中的两个栏目拟写名称，并简要说明该栏目的内容。
示例：栏目名称：名家简介 内容概要：简要介绍文学名家的人生经历、写作风格、相关作品等。
栏目名称：
（1） 内容概要：
（2） 内容概要：
3.学校最近推荐大家阅读法国作家安托万·圣埃克苏佩里的《小王子》，为了激发大家的阅读兴趣，请你从作者经历、故事情节、写作手法、蕴含哲理等方面，请从中任选两个方面，写一段推荐辞。（不少于30字）
用课文原句填空。
（1）心中的风雨来了， 。（冰心《母亲》）
（2） ，和青年说：“发展你自己！”。
（3）我从不肯妄弃了一张纸， 。（冰心《纸船》）
（4）遽契其舟，曰：“ 。” （《刻舟求剑》）
（5）陈子昂的诗句“ ， 。”让我们仿佛从苍茫广阔的图景中看到他孤独的身影。 （《登幽州台歌》）
阅读下面的一段话，完成下列小题。
时间如白驹过隙，初一学习已经一个多月了，我在老师的引领下，徜yáng （ ）在浩淼的知识海洋里，撷取了知识宝库中的朵朵浪花。老师的A （形容耐心恳切地教导）让我铭刻在心，老师的一视同仁让我没齿难忘。还有热情的同学，丰富的活动，严谨的管理，美丽的校园，这一切在B （指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化）中影响着我，生动地quán释（ ）了“自能远行”的校园文化内涵，让我脱离了幼zhì（ ），逐渐养成良好的习惯，我坚信【 】成功的大门一定会为我打开！
1.根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（
徜yáng quán释 幼zhì 撷 取
2.根据括号中的意思将恰当的成语填入A．B处。
A处应填 B处填
3.文中【 】处应填的标点符号是：
根据下列材料的提示，按要求作文。
走进考试，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀；那些日子，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你……普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”
请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请XX代替。
②不得抄袭，不得套作。
孤独的老乡
夏 阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。”
⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
⑳我欣慰地笑了，说；“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（选自《2015中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。）
1.根据文意，用简洁的语言填写下面表格。
情节 | 主要事件 |
开端 | 小吴找老乡被盘问。 |
发展 | （1） |
高潮 | （2） |
结局 | 小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。 |
2.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。
怀疑→（ ）→（ ）→认同
3.结合语境，品析下列句子中划线词语的表达效果。
（1）他眼里汪着泪，点点头。
答：
（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
答：
4.第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？
小吴的身体晃了一下。
答：
5.联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。
答：
