Question

从百草园到三味书屋

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了      修辞手法写百草园的        。   “这里”指                        

2.“泥墙根一带”是特写镜头，作者写了四件童年趣事：            

3.作者写这一段文字的目的是什么？

Answer

1.（拟人）（声响）。 “这里”指（短短的泥墙根一带）

2.“泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事：（找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子）

3.表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

【解析】

1.

试题分析：这道题目是对拟人这种修辞方法的考查。拟人，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。这里的“低唱”“弹琴”都是拟人的手法。

考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：本题考查学生对文本内容的概括能力。概括式要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。仔细阅读文段，梳理内容，可以看出一共写了四件童年趣事：找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题考查学生对文段写作中心的理解。仔细阅读文章，作者写了在百草园的生活情景，表明童年时代我对百草园的喜爱之情。

考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。