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请以“落在心底的暖”为题,联系自己的生活,写一篇记叙文。 要求:①文中不得出现(...

请以“落在心底的暖”为题,联系自己的生活写一篇记叙文。

要求:①文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

②不少于600字。

 

落在心底的暖 那天的雨,蜿蜿蜒蜒落下一地的凄凉。可在心底的最柔软处,却落下一份满满的暖。 ——题记 雨,开始肆无忌惮地汹涌。一阵接着一阵,乘着风一起溅在我的脸上。 只是——泪水夹着雨水,一个滚烫,一个却凄凉。 我行走在雨中。手里握着的,是再平常不过的一份成绩单,只是那单上的成绩,却让我羞于开口。路边的梧桐叶早已落满一地,碎碎的一片悄无声息地漾在水洼中,顺从地想要水儿捎它们去远方。是去躲避吗?就像现在的我。我努力想找一个借口,可我找不到,该怎么向你交代,我拼命地想。 回家的路那么熟悉,我尽量放慢脚步,却还是走到了这里。我怔在原地,因为我看见了你,因为我还没想好借口。巨大的水帘恍若隔世,我却还是清楚地看见了你——尽管泪水已蓄满眼眶,那样急切的你,张望着,张望着,像是大鸟等待归巢的小鸟,那样热切。 我想你是看见我了。你撑着伞,迈着急切的步子,径直向我走来。我触摸到你急切的呼吸和温软的笑容。你为我撑着伞,伸出左臂护着我,把我的头按在你胸口。我的右手,还紧紧攥着那份成绩单。风,开始乘虚而入。你搂着我,自己的鼻子却被风吹得通红。 回到家,你打算替我拿下书包。我不安地将手里紧握着的已湿了一大片的成绩单递给你。我知道这次考试的失败对我来说意味着什么,又失去了什么,我知道我心中的太阳早已落下,我知道你此刻肯定对我充满了失望。时间仿佛冻住了一般,死一般的寂静流连在你我之间。还是你先开了口,依旧那样温软地笑着:“没关系,妈妈不怪你,只要尽力就好。以后要加油哦!”想了无数种表情来面对你,此刻全都忘记,我抬起头,撞见你清澈的双眸,依旧闪烁着温柔和慈爱的光芒,就像绵绵的糖,融化出片片的暖,坠在最心底。 拿起桌上的成绩单回到房间,看见桌上你早已热好的牛奶,在氤氲着的热气里,我仿佛看见你忙碌的身影,袅袅热气升起,婉转地绽成一抹你温软的笑。杯下压着一张便条:“别担心,妈妈不会怪你,吸取经验,总结自己没考好的漏点,加油哦!”后面附带着一个你香香的吻。熟悉的笔迹,熟悉的语调,我却能品出不一样的味道。温暖悄悄地溢出,滴落在我日益干涸的心湖。 台灯下的我奋笔疾书,那天的夜黑得很晚,每次回头,客厅一直亮着的灯和灯下陪伴的你都将我心中的太阳升起,光明无限,生机盎然。 那天的雨,那般固执地留在了记忆里——那抹你温软的笑,一直落在心底,丝丝暖意绽成一朵只属于我的花。 【解析】 试题分析:这是一道命题作文。做命题作文时,不要看到题目就忙于动笔,要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行: 一、认真审题,明确题意。仔细地弄清题目的要求,重点和范围,这是做好命题作文最关键的第一步。 二、确定中心,选好材料,在弄清题目的要求,重点和范围以后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事儿是自己最熟悉的,最有新意的、准备表达一个什么思想,这就是回忆材料,确定中心。中心明确了,就要环绕中心,选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心,选择材料。 三、列好提纲,确定详略。确定中心,选好材料以后,就得列个写作计划,先写什么,再写什么最后写什么,得有个次序。哪些内容与中心关系密切,要详写,哪些内容与中心关系不大,可以略写,得分个主次,这不要求列好提纲,确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸,造出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了,你就可以按提纲进行作文了,这样写出来的作文,就可以避免选材不当、文不对题,或者结构混乱、条理不清,或头重脚轻、主次不分,甚至没有中心的毛病。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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阅读下面的文章,完成

风吹起蒲公英

①十岁生日那天,母亲送他一把红棉吉它。母亲是位乡村音老师,她轻轻拨动琴弦,流淌出美妙的乐曲。他听得着了迷,缠着母亲教他识谱,教他弹唱。 

②过了一段时间,他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。那时日子虽然清苦,却有无数小快乐。可是,两年后,母亲因病去世。想念母亲时,他就抱着吉它轻轻弹唱,让琴声带走内心的悲伤。 

③有一天,他放学回家,父亲指着位个子瘦高的女人,说是他的继母。女人身后站着个年龄与他相仿的男孩,父亲说这是弟弟。他的心猛得一疼,难道父亲忘记母亲了吗? 

④周未,父亲进家,从包里掏出两个苹果。红红的苹果又大又圆,散发着诱人的香味,馋得他直咽口水。父亲当着继母的面,把苹果都递给弟弟,扭身想对他说些什么,他赌气跑开了。他觉得父亲果然变了心,心里更觉悲凉。

⑤他躺在床上,想起刚才的一幕,泪水悄然滑落。这时,有人推门进来,是继母。他合

上眼,假装睡着。继母在床边坐了会儿,给他掖掖被,随后,轻轻地离开。他侧过身,碰到凉凉的东西,一看,是个苹果。他心头一暖,委屈消散了许多。自那以后,每每父亲捎回些好吃的,继母总给他留上一些。 

⑥继母无声的关爱,为他孤独的心灵,打开一扇亮窗。他和弟弟的感情日渐融洽起来,弟弟的成绩好得出奇,让他这个做哥哥的自愧弗如。 

⑦那天,他和弟弟并排躺在田野上,周围丛生着一片片蒲公英,风轻轻地吹着,吹起了一柄柄汢白如雪、轻盈如羽的小伞儿,飘飘悠悠,随风远逝。他们聊起各自的梦想,他说将来想当一名歌手,弟弟说愿化作蒲公英的种子,随风飘向广袤的天地。 

⑧就在他对未来充满憧憬时,不幸再次降临。父亲在下班回家的路上遭遇车祸,病危之际,拉着他的手说:“孩子,我所做的一切,都是为了这个家。”多年的误会和责怨,顷刻间烟消云散。他悲恸地呼唤,最终没能留住父亲。父亲走后,继母一下子苍老许多,她常坐在那里发愣,任忧愁爬满脸庞。 

⑨他想了又想,做出一生中最重要的决定。他对继母说要到外边打工,挣钱供弟弟读大学。继母低声说:“我一个妇道人家,没啥能耐,让你跟着受苦了。”她用手指绞着衣角,泪水落了下来。 

⑩第二天清晨,他留下一封短信,背起心爱的吉它,悄悄地离开家。他来到一家建筑工地,干着又脏又累的活,在飞扬的尘土里,抛洒辛勤的汗水。最困难的时候,他住廉价的出租屋,被成群的蚊子叮咬。为了省钱,他甚至连着一个月,每顿只吃盐水煮面条。他把节约下来的钱,寄往家里。 

偶然的一个夜晚,他看到有人在街头弹唱,生意似乎还挺火,心中一阵暗喜。弟

弟正读高中,购买复习资料,需要更多的钱。他把吉它擦试一遍,调好弦,对着乐谱苦练了几十首曲子。 

他穿行在繁华的夜市,用心弹奏每一个音符。有的听众被他的歌声吸引,拍手叫好;也有的听众拿他取乐,推搡中将他撞翻在地。他爬起来,拍拍身上的尘土,转身离去。

来到城市这些年,他学会了隐忍。不管人生的际遇多么黯淡,他从没有忘记当初的梦想,并用自身微弱的光芒,去照亮弟弟前行的路。 

就这样,他白天在工地干活,晚上到街头弹唱。终于盼到这一天,他收到弟弟的来信,弟弟以优异的成绩,考上理想的大学。他接着往下读,读着读着,泪水浸湿了纸页。  原来,弟弟曾到工地上找过他,工友们说,他下班后,到街头唱歌去了。弟弟转过几条街巷,看到抱着吉它弹唱的他。弟弟听得泪流满面,忍了又忍,没有喊出声来。弟弟说,当时就下定决心,要用最好的成绩回报哥哥。考上大学后,可以边学习边做兼职,这样哥哥就不用那么辛苦。弟弟还说,母亲很挂念他,让他有空多回家看看。 

那天晚上,他破天荒地买了酒,跟几位工友一起庆祝。大声地说:“我弟弟考上重点大学了!”他的语气是那么骄傲,那么自豪,仿佛考上大学的是他。 

他生平第一次喝醉,倒在床边,微闭着眼,脸上露出幸福的笑容。就在半梦半醒之际,他感觉自己化作一缕清风,吹起洁白的蒲公英,飘向那不知名的远方。                                 

1.根据情节的发展,用文中的词语,把“他”的心理变化过程补充完整。(每处不超过4个字)

  母亲教学吉他,(      )——继母弟弟进家,(      )——父亡外出打工,悲恸  隐忍——弟弟考上大学,(    

2.每⑦段划线句在文中有什么作用?

 

3.阅读下列句子,回答括号中的问题。

(1)过了一段时问,他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。(品味加点词的表达效果。)

 

(2)不管人生的际遇多么黯谈,他从没有忘记当初的梦想,并用自身微弱的光芒,去照亮弟弟前行的路。(联系上下文,理解加点词的含义。)

 

4.有人把文章题目改为“兄弟情”,你赞同吗?请简述你的理由。

 

 

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阅读《春》选段,完成

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。  

1.划线句能否换位?为什么?)

 

2.本段文字是按怎样的顺序描写春花的?请写出反映这一顺序的词语。

 

3.写花下蜂闹碟舞有什么作用?

 

4.文中的“闹”字能改为“飞”吗?说说理由。

 

 

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阅读《三峡》,完成题。

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!"

1.解释下列加点的字:

(1)略无                  (2) 王命急宣     

(3)不以 (      )           (4) 哀转久  (      )

2.翻译句子:

(1)自非亭午夜分,不见曦月。                         

(2)素湍绿潭,回清倒影                             

3.“ 七百里”写出了山          的特点;“两岸连山,略无阙处”写出了山         

的特点”;“重岩叠嶂,隐天蔽日”写出了山                的特点。

4.课文写三峡四时风光,为什么从山写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写?

 

 

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阅读下面古诗,完成小题。

寻幽居不遇    庄翱

满庭花落迷行路,绕院泉声写半山。向暮此中回首去,洞门深处鸟关关。

1.这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点?

答:________________________________________________________________

2. 这首诗最后两句表达了作者什么样的感情?

答:_________________________________________________________________

 

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认真阅读下面三则材料,说说我们应该从狼的身上学会些什么。

材料一:据动物学家介绍,狼是最团结的动物,当狼群不得不面对比自己强大的敌人时,定会群起而攻之;狼虽然通常独自活动,但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。

材料二:一群狼突然向驯鹿群冲去,其中一匹狼冲到鹿群中,抓破一头驯鹿的腿,随后这头驯鹿又被放,然后,狼群耐心地等待时机。受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗意志。狼群定期更换角色,由不同的狼来不停撕咬驯鹿,使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱,再也不会对狼群构成严重威胁时,狼群开始出击。

材料三:据统计,狼群十次狩猎中只有一次是成功的,它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁,因为它们知道还有第十次,或者第十—次,甚至第十二次,胜利总会属于它们。

 

 

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