下面语段加点字的拼音全都正确的一项是
山上寺庙的大殿里,鸣钟击磬,乐声悠扬。寺里正举行隆重的收徒仪式,仪式中方丈追溯前人往事,为历代宗师上香。新入寺的弟子行跪拜古礼,参加仪式的弟子和嘉宾队形俨然,表情凝重肃穆,大殿两侧的罗汉塑像似凝神静听,惟妙惟肖,大典有条不紊的进行着。
A.qìng sù yán xiào B.qìn shuò yǎn xiāo
C.qìn shuò yán xiāo D.qìng sù yǎn xiào
写作
同学们来到一个新的学校已有一段时日了。请以“感受初一的 (幸福、孤独、成功……)”为题写一篇600字左右的记叙文。
诗词赏析。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
夕阳西下, 断肠人在天涯。
1.前三句描绘了九种景物,生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图,请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。
2.表达了作者怎样的思想感情?
文言文阅读
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
1.《郑人买履》选自________,作者________。
2.解释字词。
操( ) 宁( ) 坐( ) 反( ) 无( )
3.翻译下列句子。
至之市,而忘操之。
人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
4.郑人最可笑的言是什么?这则寓言故事告诉我们什么道理?
5.请你至少写出两个带“履”的成语。
阅读下面现代文,回答后面问题。
水葫芦
水葫芦学名凤眼莲,别称水浮莲、假水仙等.原产于南美委内瑞拉,后传播到世界上60多个国家,水葫芦外表并不丑:它浑身碧透,绿得醉人.簇簇紫花绽放若热带兰,花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点,作为盆景置于庭院,不比荷花逊色.
它生命力旺盛,在15℃~40℃的气温下,只要置于水中便能疯狂繁殖开来,每株分出多支匍匐茎,茎端再长新株,八九天翻一番,90天内可分出25万棵新株,但养分低,猪吃了饿不死也不长膘.
自上世纪60年代,水葫芦在国外已经声名狼藉,到处遭到斩杀,孟加拉人将引自德国的水葫芦称“德国恶草”,南非的引自美国佛罗里达,人称“佛罗里达恶魔”,斯里兰卡的引自日本,被骂作“日本烦恼”,印度则称它为“紫色恶魔”。
水葫芦在各地抢占水面,影响航运.窒息鱼类,危害健康.泰国湄南河一发洪汛,一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下,猛冲桥洞,直接威胁首都曼谷的安全.维多利亚湖是非洲第一大湖.20世纪80年代水葫芦泛滥成灾,覆满湾口.一些船只夜泊开阔水面.夜间起风,一早起来就开不动了,四周被几万平方米的水葫芦团团包围.许多航线瘫痪.未经处理的各种废水排入湖中.湖水富营养化,水葫芦疯长成半人高的“森林”,致使鱼类死亡,湖水发臭.当地水产锐减,渔民失业.人们生活用水也发生困难,用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒.
深受水葫芦之害的各地都已向它宣战.南亚各国采用人工捞取、火焰喷射;药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁,可是过了三个月它依旧欣欣向荣.维多利亚湖畔人们采用生物防治法,在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫.但以繁衍100亿只象鼻虫计算,起码也要日夜不停吃上20年,才能吃光水葫芦.象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾.
上世纪60年代.我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入,后泛滥成灾,以闽台粤为甚.福建的水葫芦覆盖面积达300平方千米,盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域.目前,福建已打响了专项整治水葫芦的战役.
漂洋过海远道而来的水葫芦,竟然酿成了当今最大的绿色污染,这可是人们始料未及的啊!
1.根据一、二两段内容,概括水葫芦的三个特点.(每点不超过3个字)
2.人们为什么用“恶魔”一类的词称呼水葫芦?
3.下列对文章的理解和分析,正确的一项是( )
A.只要在水中,水葫芦就能疯狂地繁殖,不到10天就能翻一番.
B.在河中形似岛屿,在湖中状如森林,都说明水葫芦的观赏性强.
C.起码经过20年,才能繁衍出吃光水葫芦的100亿只象鼻虫.
D.上世纪60年代以后,亚非部分地区成了水葫芦肆虐的重灾区.
阅读下面现代文,回答后面问题。
天堂的灯
2006年7月3日,星期一。洛阳市浅井头中学特别批准:允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷,母亲早逝,她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学,小学几年,她品学兼优,获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学,她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活,只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜,15岁时,胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时,医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习,同学们来当“二传手”复述课业,老师们也每个星期轮番到病房为她补课,她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品,最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷,社会各界捐助的钱,让她的生命在不断输血中延长了三年,已经算是奇迹了。几天前,一向坚强的胡艳艳哭了,她嘤嘤地说:“爸爸,我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了,校长当即就落泪,特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”,把胡艳艳架进了校园。到校,离上课还有十多分钟,每间教室都有欢迎她的队列,还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园,每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园,那棵有几百年历史的老树,还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变:人们都比往常认真了,亲近了,默契了。老师含泪的微笑,同学们端正的坐姿,就连校园清洁工也格外勤奋起来,一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好,笑着,但仍是没忍住,泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……
这节课,是老师特意安排的,艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是:《今天》。
同学们都含着泪在写,包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。今天,我又回到学校了,这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写,很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是:我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后,由学校发起,一场来自四面八方的义捐又自发形成,但,艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日,艳艳走了。但,她把天堂的灯留给了大家。
(选自《杂文报》)
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
2.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……”,请结合文章,具体说说其中的原因。
幸福:
疼痛:
留念:
3.联系全文内容,说说你对“我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。
4.艳艳的生命之灯即将燃尽,却还坚持去上半天课,你怎么看待这件事。
5.假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么?