Question

阅读《一千张糖纸》一文，回答问题。

《一千张糖纸》

①我去北京外婆家做客．正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏使外婆家不得安宁了。

②表姑在外婆家里养病，她被闹的坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢?”我和世香相互看看，没名堂地笑起来．是啊，什么叫累呢?我们从没想过．累，离我们多么遥远啊．有时听大人们说，“噢，累死我了．”他们累是因为他们是大人呀．当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸呢，”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里．可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩．世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种．”

③我和世香惊呆了．电动狗也许不让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久．那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐?更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢

④从此我和世香再也不吵吵闹闹了．外婆的四合院也安静如初了．我们走街串巷，寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸．那时候糖纸并不是随处可见的．我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀!

⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把他们洗干净，使他们舒展开来，然后一张张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新．暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸．

⑥一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀?”“狗呢，我们的电动狗呢?”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气．待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静．”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望．我觉得还有对我的藐视——毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑啊。

⑦这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人常说的累，原来就是胸膛里的那颗心突然加重吧．

⑧我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空，任他们像彩蝶随风飘去。

⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。

⑩我们已经长大成人，但所有的大人不都是从孩子是到走过来的么?

1.请围绕"糖纸"这一线索，补充完整相关情节 

（1）表姑让我们攒糖纸→ （2）                → （3）                    → （4）抛洒糖纸发泄悲愤 

2.请从①②③的段中找出两个表现"我"和世香天真活泼的句子，写在下面横线上．

（1）                                                                               

（2）                                                                               

3.文中的"我"为什么"忽然有一种很累的感觉"?请简要回答 

4.点评第⑤段中画线的句子。

Answer

1.（2）收集、清洗糖纸 （3）献上糖纸却没换到电动狗

2.例如：①我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁 ②她被闹得坐不住了 ③ 我和世香互相看了看，没有名堂地笑起来 ④表姑的许诺足以使我们激动很久 ⑤那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐

3.因为表姑的失信使"我"全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累。

4.示例① 这个句子不仅描述了清洗糖纸的过程，更表现了孩子对希望的急切渴盼，与下文希望的破灭形成强烈的反差，从而告诫我们：不要伤害童心，孩子是不可以欺骗的。

示例② 这个句子主要描述清洗糖纸的过程其中"泡"、"洗"、"贴"、揭"四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。

示例③ 糖纸从"皱皱巴巴"到"舒展"到"平整如新"，既表现了糖纸由旧到薪的变化，又体现了清洗糖纸劳动的快乐，这快乐还蕴含着孩子对实现希望的执着和期盼。

【解析】

1.

试题分析：本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节。概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。根据提示词，在文中可以找到：收集糖纸；清洗糖纸；整理糖纸；献上糖纸却没换到电动狗。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。在文中可以找到“眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视”“联想起那一千张糖纸--孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害”可以明确：因为表姑的失信使“我”全力追逐的希望忽然成了泡影，这让我悲愤、绝望，加之对世香的内疚所以觉得很累。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.

试题分析：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题可以从动作描写的角度，写出孩子们对糖纸的爱惜。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。