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综合性学习。 “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为...

综合性学习。

“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,某校九年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。

【活动一·材料探究】

材料1:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。

材料2:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。

材料3:三幅不同字体的书法作品。

1.请概括以上三则材科的主要信息。

2.“文房四宝”指的是:                    

【活动二·成果汇报】

3.为下面新闻拟写标题。

标题:                         

5月1日,福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖,占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动,极大调动了我市师生研习书法的热情。

 

1.汉字书法是富有美感的艺术;汉字书法是书法家一生学识人品的反映;汉字书法字体多样;汉字书法字体风格各异。(答出三点即可) 2.笔墨纸砚 3.漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人 【解析】 1. 试题分析:本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键词语,根据概括的方法(谁的什么事或谁怎么样)即可作答。根据材料一可知,书法是富有美感的艺术。根据材料二可知,书法可以反映书法家一生的学识与人品。根据材料三可知,书法字体多样,风格各异。据此可作答。 考点:压缩语段。能力层级为表达运用E。 2. 试题分析:本题考查学生对传统文化的掌握。书法中的文房四宝指的是笔墨纸砚。 考点:识记文化常识。能力层级为识记A。 3. 试题分析:本题考查拟写新闻标题(概括一句话新闻)的能力。答题方法:①形式上,一句话新闻,可以是单句,也可以是复句,一般情况下以单句为主。②内容上,既然是新闻,就必须体现新闻的属性,应该尽可能严格而完整地反映新闻事实,以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容,具体包括时间、地点、人物和事件的简要过程。③方法上,首先要找出重要的语段或语句,主要是看导语,兼顾新闻主体和新闻背景材料;其次是对照“一句话新闻”的答题要点逐一搜寻、概括,即“人物+事件+时间+地点+原因”。 考点:压缩语段。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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1.《骆驼祥子》中祥子失去土地后流落到哪里拉车?

A北平城   B上海   C南京   D天津

2.请从以下两个故事中任选一个,简述相关的故事情节。(80字以内)

①倒拔垂杨柳     智取生辰纲

我选       (填序号)。故事情节:      

 

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按要求填空。

(1)百川东到海,          。少壮不努力,          

(2)牧人驱犊返,          

(3)乡泪客中尽,                    

(4)《陋室铭》中写陋室所处幽雅环境的句子是:                            

(5)《陋室铭》中写陋室主人日常生活的句子                                     

(6)《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”表意相反的语句是:“                                       。”

 

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阅读下面语段,按要求作答。

可怜的家属会号啕大哭,会cù然昏厥,他都不能离开,帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时兴起,咬牙切齿地憎恨城市,憎恨外出,连带也憎恨信客,把他当作了死神冤鬼,大声呵斥,他也只能低眉顺眼、连身诺诺。

1.根据拼音写出汉字并给加点字注音。

                  

2.成语“长途跋涉”的意思是:            

 

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以“我是一个幸运的人”为题写一篇记叙文。

要求:1.不少于600字;2.作文中不允许出现真实姓名、地名。

 

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阅读《一千张糖纸》一文,回答问题。

《一千张糖纸》

我去北京外婆家做客正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友我们两个人的种种游戏使外婆家不得安宁了

表姑在外婆家里养病她被闹的坐不住了一天她对我们说:“你们怎么就不知道累呢?”我和世香相互看看没名堂地笑起来是啊什么叫累呢?我们从没想过离我们多么遥远啊有时听大人们说“噢累死我了”他们累是因为他们是大人呀当我们终于笑得不笑了表姑又说:“世香呀你不是有一些糖纸吗你们为什么不去找一些漂亮的糖纸呢”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸那是几十张美丽的玻璃糖纸被夹在一本薄薄的书里可我既没有对她的糖纸产生过兴趣也不觉得糖纸有什么好玩世香却来了兴致“您为什么要我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸表姑就能换给你一只电动狗会汪汪叫的那一种

我和世香惊呆了电动狗也许不让今天的孩子稀奇但在二十多年前我童年的那个时代表姑的许诺足以使我们激动很久那该是怎样一笔财富那该是怎样一份快乐?更何况这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢

从此我和世香再也不吵吵闹闹了外婆的四合院也安静如初了我们走街串巷寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸那时候糖纸并不是随处可见的我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的;我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗然后我们突击吃糖也不顾糖把嗓子齁得生疼;我们还守候在食品店的糖果柜台前耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸一张糖纸就是一点希望呀!

我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家泡在脸盆里把他们洗干净使他们舒展开来然后一张张贴在玻璃窗上等待着它们干了后再轻轻揭下来糖纸平整如新暑假就要结束了我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸

一个下午我们跑到表姑跟前献上了两千张糖纸表姑不解地问:“你们这是干什么呀?”“狗呢我们的电动狗呢?”表姑愣了一下接着就笑起来笑得没完没了上气不接下气待她笑得不笑了才擦着笑出的泪花说:“表姑逗着你们玩哪嫌你们老在园子里闹不得清静”世香看了我一眼眼里满是悲愤和绝望我觉得还有对我的藐视——毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑啊。

这时我忽然有一种很累的感觉我初次体味到大人常说的累原来就是胸膛里的那颗心突然加重吧

我和世香走出院子我俩不约而同地把那精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空任他们像彩蝶随风飘去。

我长大了每逢看见“欺骗”这个词总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的孩子是可以责怪的但孩子是不可以欺骗的欺骗是最深重的伤害。

我们已经长大成人但所有的大人不都是从孩子是到走过来的么?

1.请围绕"糖纸"这一线索补充完整相关情节 

1表姑让我们攒糖纸2                3                    4抛洒糖纸发泄悲愤 

2.请从①②③的段中找出两个表现""和世香天真活泼的句子,写在下面横线上.

(1)                                                                               

2                                                                               

3.文中的""为什么"忽然有一种很累的感觉"?请简要回答 

 

4.点评第⑤段中画线的句子

 

 

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