Question

《阿长与山海经》（节选）

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他（远房的叔祖）去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，

谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我

一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1.阿长来问《山海经》是怎么一回事，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

2.为什么“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来？

3.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？

4.语段的中心人物是阿长，作者用了哪些方法来刻画阿长的，举例说明。

5.下面说法中不正确的一项是（ ）

A．阿长把《山海经》说成“三哼经”表现了阿长的无知。

B．从选文中可以看出，鲁迅先生对阿长的敬意主要由买《山海经》而生发的。

C．在作者的眼里，阿长是确有伟大神力的，心地善良的人。

D．“这四本书，乃是我最初……”，作者这样说是因为这四本书虽粗拙，却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。

Answer

1.阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了，认为说与

不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。

2.被她的热忱深深打动了。

3.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。

4.外貌、语言。略。

5.A

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生提取材料信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文段，结合第5段的内容来分析，阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，也就对她说了。说明“我”认为认为说与不说一样，“我”对阿长的关心询问并未放在心上。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查学生对文章句子含义的理解能力。仔细阅读文段内容可以知道，“我”对《山海经》念念不忘，但并不把希望寄托在阿长身上，但是别人不愿意做的事阿长却放在心上，竟然是不识字的、自己不喜欢的阿长帮自己完成了心愿，所以“我”似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来，被她的热忱深深打动了。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：题考查学生对文章句子含义的理解能力。仔细阅读文段内容可以知道，阿长给我买来《山海经》，做了别人不愿意做的事，让我觉得她有了“神力”，对她产生了深深地敬佩和爱戴。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。描写是常见的表达方式，通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。找出描写阿长的句子来分析，运用的是语言和外貌描写。

考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：本题考查学生对文章内容的辨析判断能力。仔细阅读四个选项，A项表述不正确。这并不是突出了长妈妈的无知，而是刻画人物热心善良的性格。从三哼经可以看出长妈妈没有文化，同时也让我们想象，这样一个没有文化的人能买到山海经，可以想象她再买书的过程中遇到了多少困难，所以说这一句并不是表达她的无知，而是刻画她热心善良的一面。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。