Question

阅读下面文言文，完成下题。

某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳（ɡuàn）横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。

《二鹊救友》

1.解释下列句中的加点词。

（1）悲鸣不已 ___________                 （2）凄神寒骨___________

（3）心乐之___________                    （4）念无与乐者___________

2.下列加点词的意义和用法相同的一组是

A．鹊徊翔其上                 以其境过清

B．衔一赤蛇吞之               齐之习辞者也

C．一鹳（ɡuàn）横空而来       记之而去

D．盖二鹊招鹳援友也           盖竹柏影也

3.翻译句子。

（1）群鹊喧舞，若庆且谢也。

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（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

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（3）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

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4.这篇短文叙述了什么故事？谈谈本文给你的启示。

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Answer

1.（1）停止 （2）使……寒冷 （3）以……为乐 （4）想、思考

2.D

3.

（1）喜鹊们欢呼了起来，像在庆祝，并向鹳致谢。（2分）

（2）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。（2分）

（3）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了（2分）

4.这篇短文叙述了群鹊合力救同类的故事。（1分）启示：动物们也有情有义，我们人类遇到困难的时候，也应该团结互助。（2分）

【解析】

1.

试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意寒与乐都是词类活用，都是形容词的使动用法，译为：使……寒冷 ；以……为乐。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。D“盖”都是：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”这里解释为“原来是”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子要把握的原则：1．语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2．落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。注意以下关键词的意思：谢，致谢；熙，通嬉，开玩笑。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。这篇短文叙述了群鹊合力救同类的故事。谈启示时，要围绕本文的主旨“团结互助”来写。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。