Question

阅读下文，完成下题。

紫藤花开      尉克冰

①春天来了，树枝吐绿了，柔润，舒展。花儿们赶趟似的竞相开放，拥挤，热闹。可园子里的紫藤花架上还是一片沉寂，没有一丝生机，似乎连鸟儿都不愿意光顾它。

②我走近那架老藤。它扭着灰褐色的身躯攀爬在花架上，苍老而粗粝。它的枝干没有一寸肌肤是完好无损的，被凌厉的寒冬侵蚀得黯淡，皲裂，有的几乎要剥落掉。花架顶上错综的枝条是它的蓬头垢发，风一吹，更显得干枯凌乱。

③整整一个冬天几乎没有雪。好不容易盼来了春天，可它也十分吝啬雨水，土地饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气。紫藤就生长在这样的园子里。

④它不会是死了吧，我总是这样猜测着。我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就断了，干黄，粗糙，里面没有一点水分，看不到任何生命的迹象。每次我路过园子的时候，就会向它投去怜惜的一瞥，不忍心多看一眼。

⑤春光易逝，花落无声。轰轰烈烈开过后，花儿们渐渐地凋谢了各自的容颜，一抹抹灿黄，一片片绯红，一瓣瓣雪白都湮没在春天的匆匆脚步声里。

⑥当我又一次经过紫藤花架时，不由得怔住了。看，是谁在它身体上画出几片绿叶？挂了一串又一串的“绒毛虫”？那几片叶子里淌着怎样的绿啊，明媚得逼人眼，温润得沁人心脾。每片叶子分成五小片，像花一样绽放在枝头，像手一样抚摸着母亲苍老温暖的身体。一串串的“绒毛虫”，是春风写在紫藤花架上的诗行？是包裹着美丽生命的魔法布？用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。

⑦不几日，紫藤架上的“绒毛虫”越来越多。起初，从“绒毛虫”里钻出的是一串紫色的花蕾，形状像豆花，似弯弯的月亮。两三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩跹的紫蝶。这时候你再看吧，紫藤架上叶子更多更绿了，花已密集成了一串串，一团团，一簇簇，远远望去，似翠绿的浪花中升腾起淡紫色的云霞，典雅而清丽。微风过处，清香四溢。

⑧这时的花架已经完全被花和叶子覆盖了，几缕阳光调皮地从枝叶间挤进来，跳跃在花瓣上，演奏出一首明丽的春日乐曲。我站在花架下，聆听着花开的声音。是的，花开是有声音的。时而如管弦，发出丝丝的细碎声；时而似泉水，流泻出叮咚的清脆声，时而如瀑布，爆发出訇訇的宣响。每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。不仅是单朵的花，每一串花，每一团花也如此，都呈现出一种飞翔的姿态，飞翔在属于它们自己的天空中。紫藤的美，便是美在它的姿态上。它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。

⑨土壤依然干旱，枝干依然枯老。紫藤没有生长在花柳繁华地，也没有生长在温柔富贵乡。就是这样一片贫瘠的土地，在仲春时节，竟孕育出蓬蓬勃勃的满树花香，满眼碧绿。我抚摸着它粗粝的枝干，那里面沉积着多少生活的磨难和艰辛，又承载着多少憧憬与梦想。每一次春天的萌动，都要走过冰冻尘封的冬日；每一朵花开，都会伴随着成长的疼痛，需要奋力剥开生命的躯壳。它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。

⑩时至暮春，紫藤花已谢。花架上浓密的叶子，呈送给人们一片清凉的绿荫。我捡拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的丰姿。令我惊奇的是，它依然展开翅膀，呈现出凌空飞翔的姿态．．．．．．

1.阅读全文，梳理文章的内容。

枝尖干黄粗糙→______________→钻出紫色花蕾→______________→紫藤花已谢

2.结合上下文，说说下列句子中加点词语的含义。

（1）用用不了几天，那“绒毛虫”里便会毕毕剥剥地飞出一群紫色的蝴蝶来。

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（2）正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。

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3.从修辞角度品析第⑧段中画线句子的妙处。

每一小朵花都有一张笑脸，仰望着蓝天；每一小朵花都有一个嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一双翅膀，在风中飞翔。

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4.第③段中作者为什么描写土地“饥渴得张大了嘴巴，难受地喘着气”？

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5.文章第⑨段中写道：“它们懂得这些，所以，才会把苦难当作养料，把考验当成磨砺，将梦想开成精致的花朵。”请谈谈你对这句话的理解。

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Answer

1.画绿叶挂“绒毛虫”（1分） 伸展羽翼化成紫蝶（1分）

2.（1）拟声词形象地写出了花开时的情态，极富动感。（2分）

（2）指紫藤的姿态美，恬静优雅，从容内敛，美而不媚，秀而不娇，昂扬而不张扬，灿烂而不浮华。（2分）

3.运用拟人（1分）和排比（1分）的修辞手法，赋予“小朵花”“仰望”“微笑”等人的行为，形象生动地写出了紫藤绽放时的形状和惹人喜爱的情状（1分），表达了紫藤的喜爱和赞美之情（1分）。

4.通过环境描写（1分），描绘了土地干渴的状态，渲染了一种恶劣的生存环境（1分），衬托出紫藤生命的顽强及其对梦想的执着追求（1分）。

5.这句话是对紫藤的成长需要历经磨炼和疼痛的赞美（2分），同时也赞美了那些为了梦想敢于发奋斗，敢于吃苦，甘于接受考验的人们（2分）。

【解析】

1.

试题分析：此题考查对课文内容的理解，首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案。根据第六、七、九段的内容提炼概括词语即可。

考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：揣摩词语内涵，一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。揣摩出词语在文中的意思，最后用合适的语句概括出来。当然，有原文语句可借用的，也可借用原文语句。（1）“毕毕剥剥”是拟声词，形象地写出了紫藤花开时的情态，极富动感。（2）根据第八段“它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。正是因了这份特质，它才更有韵致，更具风情。”课理解“这份特质”的含义。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查赏析句子的能力。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。通过“仰望”“微笑”可知本句运用了拟人的修辞，三个“每一小朵”是排比，形象生动地写出了紫藤绽放时的形状和惹人喜爱的情状，表达了紫藤的喜爱和赞美之情。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：此题考查环境描写的作用。自然环境的作用一般有：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染了怎样环境气氛、烘托人物的什么样情感、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。通过描绘土地干渴的状态，渲染了一种恶劣的生存环境，衬托出紫藤生命的顽强及其对梦想的执着追求。

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。这句话是对紫藤的成长需要历经磨炼和疼痛的赞美，同时也赞美了那些为了梦想敢于发奋斗，敢于吃苦，的人们，升华了主题。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。