名著阅读
下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。
五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。武松见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”武松站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却武松被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，武松右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。武松喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。
（1）文段中武松大闹飞云浦的原因是 。
（2）《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。
综合性学习
学校开展“不能忘却的纪念——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年” 主题系列活动，你也参与其中。阅读下面材料，回答后面的问题。
【材料一】1945年9月2日，日本政府代表签署投降书。9月3日，中国举国欢庆，庆祝抗战胜利。1999年9月18日，国务院修订《全国年节及纪念日放假办法》，将9月3日定为抗战胜利纪念日，2014年全国人大以立法形式将其再次确认。
【材料二】2015年9月3日，艳阳高照，碧空如洗。北京天安门广场上，红旗猎猎；人民英雄纪念碑前，鲜花绽放。十里长安街人头攒动，激昂的战歌响彻云霄，三军将士步伐整齐、军姿威武、士气高昂，装甲部队滚滚而来、飞机编队呼啸而过……中国人民抗日战争胜利70周年纪念日阅兵正在这里举行。如利剑出鞘，如鹰击长空，人民军队的崭新风采，向世界展示出威武之师、文明之师、胜利之师的精神面貌，更展现出维护正义、捍卫和平的坚定信心。
【材料三】英国广播公司（BBC） 中国设立抗日战争胜利纪念日，在国家层面举行相关纪念活动，是十分必要的。
《欧洲时报》 将一个民族的历史苦难中所蕴含的国际正义发扬光大，使其成为世界历史记忆的组成部分。国际社会需要反对侵略和法西斯复活的精神资源，而对这种精神资源的弘扬中蕴藏着对现有国际秩序的柔性固化。
澳洲网 中国设立抗日战争胜利纪念日并不仅仅着眼于中日博弈的现实需要，而是在告诫国民：牢记历史，以史为鉴，其骨子里表达的是和平诉求。
（1）【新闻报道】请你将【材料二】的内容概述成一句话的新闻（字数在20字内）。
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（2）【拟写通知】为了组织全体同学在本班教室收看安岳电视台晚8点《安岳新闻》有关安岳各界隆重举行抗战胜利纪念日活动的新闻，学校团委准备出一个通知，要求各班团支部到时认真组织收看。请你帮忙拟写这则通知。
通 知
安岳××中学团委 2015年9月2日 |
（3）【问题探究】阅读【材料三】中的三则媒体报道材料，写出你的探究结果。
（4）【邀师指导】朗诵《黄河颂》是你们班庆祝活动的节目之一。为此，你准备去邀请你们班教语文的彭老师明天下午两点到学校礼堂指导同学们的朗诵。第二天，见到彭老师，你对他会怎样说？
中华文化源远流长，猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列图示猜成语。任选两幅图案将序号和成语写在横线上。
序号： 成语： 序号： 成语：
阅读下面的文字答题。
或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去当野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样zhuó（ ）壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫jí（ ）而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓（ ），深埋在石缝间狭隘（ ）的间隙里。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
（1）给下列加点的字注音。
①藤蔓（ ） ②狭隘（ ）
（2）根据文中注音写汉字。
①zhuó 壮 ②贫jí
（3）文中“坚韧”一词中的“韧”是形声字，声符是“ ”；该字若用部首检字法，应先查“ ”部。
根据提示，默写诗句。
（1）请默写辛弃疾词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的上阕。
， 。 ， ，沙场秋点兵。
（2）古往今来，诗酒相伴，多少文人借酒抒怀。范仲淹“浊酒一杯家万里， ”，写尽了征人们思乡而不能回的矛盾心理；李清照“东篱把酒黄昏后”， 吟唱出了“帘卷西风， ”的浓浓哀伤。
阅读下面的文言文，后面小题。
教学相长
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
1.下列说法错误的一项是（ ）
A．上文选自《十三经注疏》。《礼记》是儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传西汉戴圣编纂。
B．“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”句中的“虽、旨”分别是“虽然、旨趣”的意思。
C．“虽有至道”中的“至”是“达到了极点”的意思，“然后能自强也”中“自强”是“自己督促自己”的意思。
D．“是故学然后知不足”的朗读节拍是“是故／学／然后／知不足”，意思是：因此学了之后才知道（自己的知识）有欠缺。
2.下面有关选文的理解与分析有误的一项是（ ）
A．文章开头以生活体验入笔，运用比喻论证，以“嘉肴”喻“至道”，论证“弗学，不知其善”的道理，引出学和教的话题，将抽象的道理具体化，通俗易懂。
B．“是故”承接“弗学”，深入一层，推导出学和教的结果：学后“知不足，能自反”，而教后“知困，能自强”。
C．文章首先提出中心论点“虽有至道，弗学，不知其善也”，然后逐层深入论证，最后得出结论“教学相长”，层次井然。
D．我们从短文中可以获得启示：学习之后，同学之间要多互动交流，教别人，也能增长自己的学问。
