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晏子之御 晏子为齐相,出,其御①之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖②,策驷③马,...

晏子之御

晏子为齐相,出,其御之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,相齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意自以为足。妾是以求去也。”其后,夫自抑损。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

(选自《晏子春秋·内篇·杂上》)

【注释】①御:车夫。②拥大盖:撑着大的车篷。拥,戴,撑。③驷,同驾一车的四匹马。④去:离开,即和丈夫离婚。⑤志念:志向和思虑。⑥以自下:把自己放在别人之下。⑦意:这里指神气,表情。⑧自抑损:抑制自己(的骄态),谦虚退让。

1.解释下列加点的词。

①其御之妻从门间而             齐国,名显诸侯(         

为人仆御        (          )   ④妾是以求去也    (          )

2.将下列句子译为现代汉语。

其后,夫自抑损。晏子怪而问之,御以实对。晏子荐以为大夫。

3.你从这则故事中获得了哪些启示?

 

1.①偷看 ②担任宰相 ③却,竟然 ④因此 (2分,每个0.5分) 2.从那以后,她丈夫抑制自己的骄态,谦虚退让。晏子对此感到奇怪询问他,车夫据实回答,于是晏子推荐他做了大夫。(5分,其中“其”“抑损”“怪”“对”“以为”若翻译错误各扣0.5分。) 3.①做人要谦虚谨慎,不可妄自尊大;②有了错误要勇于改正;③指出别人的缺点要讲究适当的方法;④对勇于改过的人可以重用;⑤借他人的威势来炫耀自己是不可取的。(2分, 意对即可,答对两点给满分) 【参考译文】晏子担任齐国的宰相,有一天出去,他车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫替相国驾车,(头顶上)撑着大车篷,用鞭子赶着四匹大马,意气洋洋,十分得意。不久(车夫)回到家里,他的妻子请求离开。车夫问其中的原因,他的妻子说:“晏子身高不满六尺,担任齐国的宰相,在各诸侯国中名声显赫。今天我看他出门,志向和思虑深远,却常常有把自己放在别人之下的神色。如今你身高八尺,却做人家的车夫,然而看你的样子,自认为很满足。我因此要求离婚。”这以后,她丈夫抑制自己的骄态,谦虚退让。晏子对此感到奇怪询问他,车夫据实回答,于是晏子推荐他做了大夫。 【解析】 1. 试题分析:此题考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①他车夫的妻子从门缝里偷看。窥:偷看;②担任齐国的宰相,名声在各诸侯国中都很显赫。相:担任宰相;③却只是个替人赶车的车夫。乃:却,竟然;④这就是我要离开你的原因。是以:因此。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅。句中重点词语有:“其”,那;“抑损”,抑制;“怪”,对…感到奇怪;“对”回答;“以为”,把…做。句意为:从那以后,她丈夫抑制自己的骄态,谦虚退让。晏子对此感到奇怪询问他,车夫据实回答,于是晏子推荐他做了大夫。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意。读完文段后,我获得的启示是:①做人要谦虚谨慎,不可妄自尊大;②有了错误要勇于改正;③指出别人的缺点要讲究适当的方法;④对勇于改过的人可以重用;⑤借他人的威势来炫耀自己是不可取的。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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人体干细胞中的“孙悟空”

曹楷

①“美猴王”孙悟空可谓家喻户晓,很大程度上是因为其拥有“七十二变”的能力。其实,在人体中有一种细胞叫做间充质干细胞,其变换自己的本领也毫不逊色于孙悟空。

②众所周知,感冒发烧是因为身体发了炎,产生了炎症。不仅如此,其实在人类大部分严重疾病的发病过程中,例如肝硬化、糖尿病,甚至包括癌症,炎症都在其中扮演了至关重要的角色。而间充质干细胞就可以根据炎症的强弱大小,或者炎症发生的部位,来变换自己的性质,发挥自己不同的功能:它可以消炎,也可以促炎,它可以招募其他“伙伴”一起促进组织生长,也可以“学雷锋”做好事进行组织修复。

③那么什么是间充质干细胞呢?间充质干细胞是干细胞家族的成员,具有自我复制能力和强大分化潜能。同时,间充质干细胞拥有其他干细胞所没有的优点,那就是它还具有向损伤组织定向迁移并根据具体环境来调节免疫反应的能力,这使其在临床应用上表现了巨大的潜力。

④间充质干细胞最重要的特性在于其具有很强的免疫调节作用。人体内环境复杂多变,在不同炎症情况下,间充质干细胞的免疫调节作用是不同的。科学家研究发现间充质干细胞的免疫调节具有这样一种可塑性,即它就像炎症环境的一个调和剂:当炎症反应加强时,间充质干细胞就会抑制免疫反应;当炎症反应减弱时,间充质干细胞反而可能促进免疫反应。

⑤癌症是现今致死率极高的疾病,被认为是一种永不能愈合的创伤。而间充质干细胞就像一颗子弹一样,能够定向向创伤炎症部位迁移,所以在肿瘤的发生生长过程中,间充质干细胞会定向迁移到肿瘤部位。科学家将其作为携带抗肿瘤药物的载体,从而实现有效的肿瘤治疗。

⑥间充质干细胞作为一种成体干细胞,由于其不仅具有干细胞固有的增殖分化能力,还独有强大的免疫调节功能,所以在临床炎症疾病的治疗中显示了广阔的应用前景。相信在不远的将来,间充质干细胞这个“孙悟空”一定能够被科学家更深入地发掘和控制利用,成为干细胞中的明星细胞,广泛应用于炎症疾病的临床治疗。

(选自《人民日报》2015年831

1.什么说间充质干细胞“其变换自己的本领也毫不逊色于孙悟空”

2.请从说明方法的角度简要分析第④段中画线句子的表达效果。

3.第⑤段中加点的词语“现今”能否删去?请简述理由。

癌症是现今致死率极高的疾病,被认为是一种永不能愈合的创伤。

4.第④段与第⑤段的顺序不能调换,为什么?

 

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阅读下面的文章,完成后面各题。

葫芦架下的母亲  李汉荣

①初夏的早晨,我妈吃过饭,就在门前院子葫芦架下,坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了,我妈要给接上;我的裤子膝盖上磨了个小洞,我妈要给修补;爹的衬衣,姐姐的枕巾,妈自己的布鞋,都等着她去连缀,去重新出落得完好。

②暖和的阳光洒在葫芦架上,嫩绿的叶子窸窸窣窣,嬉笑着伸开手掌互相抚摸,一高兴,它们手里捧了一夜的露珠,不小心洒了下来,有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下,放进口里,“好甜的天露水吆”,我妈叹了一声,又自言自语:“天意呀,天降甘露,今天怕是个好日子哩。”

③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子,掉在妈的身上、手上,掉在针线篮里,掉在哥的书包上,掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上,掉在妈的心思上。

④我妈灵机一动,其实,也不是灵机一动,这在我妈已成习惯了,是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔,将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来,就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方,好看,正合适点缀点什么,就依照那样式,略加放大或缩小,一针一线缝好绣好,她的艺术品就成了。瞧,此时,被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿,正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了,那本来寒碜的补丁,却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。

⑤快到正午了,一片叶子的影子,定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上,好像不愿走了。妈说:这是缘分和天意,咋不早不晚,偏偏就在这时,是这片叶子,来到丫头的枕巾上,怕是要为她送些吉祥好梦?我妈就把这安静清凉的叶子,挽留在姐姐的枕上,挽留在她青春的梦边。

⑥我妈爱说缘分、天意,却很少说运气之类。可是我要说,我哥的运气比我好,你看,这时候轮到为他缝书包带子了,一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿,那花瓣儿还没开圆哩,它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了,花就在她的手边颤呢,花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头,望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天,然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着,笑意、暖意和神秘的天意,满当当地漾在妈的脸上、心上。此时,她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了,那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。

⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花,绣在我哥的书包上了。你说,我哥的运气多好?

⑧我妈几乎不识字,仅认得一二三天地人山水田土木火上中下,总共就三十来个字,也没受过什么美学教育和艺术培训,但是,有很纯正的美感,有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然,来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟,来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园,这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架,就是我妈的美学课堂。就在此刻,在这个早晨,在葫芦架下,我妈凝神静气,感受着天意,进行着对大自然的模仿和美的创造……                      (选自《人民日报》2015年9月28日)

1.请简要析本文的标题葫芦架下的母亲》的表达效果

2.结合语境,根据提示,品析下列语句的表达效果。

(1)暖和的阳光洒在葫芦架上,嫩绿的叶子窸窸窣窣,嬉笑着伸开手掌互相抚摸,一高兴,它们手里捧了一夜的露珠,不小心洒了下来,有几颗刚好掉在我妈的脸上。(提示:从修辞的角度)

________________________________________________________________________________

(2)妈微笑着,笑意、暖意和神秘的天意,满当当在妈的脸上、心上。(提示:从词语的角度)

_________________________________________________________________________________

3.请把下面句中画线的部分删去,再与原文比较,说说两者的表达效果有什么不同。

我妈灵机一动,其实,也不是灵机一动,这在我妈已成习惯了,是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔,将那从各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来,就画在那接待影子的布上。

4.简要概括母亲这一人物形象的特征。

5.文章开头和结尾两次写葫芦架下的母亲,写法有何不同?这样写有什么好处?

 

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名著阅读

下面是《水浒》中的片段,阅读后回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上,上有牌额,写着道“飞云浦”三字。武松见了,假意问道:“这里地名唤做甚么去处?”两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道‘飞云浦’!”武松站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却武松被叫声“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,武松右脚早起,扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了,望桥下便走。武松喝一声“那里去!”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。武松奔上前去,望那一个走的后心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下;却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。

(1)文段中武松大闹飞云浦的原因是                          

(2)《水浒》中有许多“打杀”的情节,如选段中的“大闹飞云浦”,另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节

 

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综合性学习

学校开展“不能忘却的纪念——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年” 主题系列活动,你也参与其中。阅读下面材料,回答后面的问题。

【材料一】1945年9月2日,日本政府代表签署投降书。9月3日,中国举国欢庆,庆祝抗战胜利。1999年9月18日,国务院修订《全国年节及纪念日放假办法》,将9月3日定为抗战胜利纪念日,2014年全国人大以立法形式将其再次确认。

【材料二】2015年9月3日,艳阳高照,碧空如洗。北京天安门广场上,红旗猎猎;人民英雄纪念碑前,鲜花绽放。十里长安街人头攒动,激昂的战歌响彻云霄,三军将士步伐整齐、军姿威武、士气高昂,装甲部队滚滚而来、飞机编队呼啸而过……中国人民抗日战争胜利70周年纪念日阅兵正在这里举行。如利剑出鞘,如鹰击长空,人民军队的崭新风采,向世界展示出威武之师、文明之师、胜利之师的精神面貌,更展现出维护正义、捍卫和平的坚定信心。

【材料三】英国广播公司(BBC) 中国设立抗日战争胜利纪念日,在国家层面举行相关纪念活动,是十分必要的。

《欧洲时报》  将一个民族的历史苦难中所蕴含的国际正义发扬光大,使其成为世界历史记忆的组成部分。国际社会需要反对侵略和法西斯复活的精神资源,而对这种精神资源的弘扬中蕴藏着对现有国际秩序的柔性固化。

澳洲网   中国设立抗日战争胜利纪念日并不仅仅着眼于中日博弈的现实需要,而是在告诫国民:牢记历史,以史为鉴,其骨子里表达的是和平诉求。

(1)【新闻报道】请你将【材料二】的内容概述成一句话的新闻(字数在20字内)。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)【拟写通知】为了组织全体同学在本班教室收看安岳电视台晚8点《安岳新闻》有关安岳各界隆重举行抗战胜利纪念日活动的新闻,学校团委准备出一个通知,要求各班团支部到时认真组织收看。请你帮忙拟写这则通知。

    

                                                                 

                                                                 

                                                                 

                                                     安岳××中学团委

                                                     2015年9月2日

(3)【问题探究】阅读【材料三】中的三则媒体报道材料,写出你的探究结果。

(4)【邀师指导】朗诵《黄河颂》是你们班庆祝活动的节目之一。为此,你准备去邀请你们班教语文的彭老师明天下午两点到学校礼堂指导同学们的朗诵。第二天,见到老师,你对他会怎样说?

 

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华文化源远流长,猜谜语是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列图示猜成语。任选两幅图案将序号和成语写在横线上

序号:        成语:               序号:       成语:        

 

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