Question

阅读文言文回答问题

甲文：《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

乙文：《赵襄王学御》

赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”

注释 ：①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。

1.解释句子加点词的含义。

(1)但当涉猎 （_______）         

(2)即更刮目相待（_______）

(3)赵襄王学御于王子期（_______）

(4)术未尽也 （_______）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)肃遂拜蒙母，结友而别。

(2)此君之所以后也。

3.甲文中的吕蒙才略惊人长进的原因是什么?乙文中的赵襄王落后的原因是什么?(均用文中原句回答)

4.从甲、乙两文中你获得了哪些启示?(谈两点即可)

Answer

1.【答题空1】粗略的阅读

【答题空2】更加；愈加

【答题空3】向

【答题空4】穷尽

2.（1）鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友才离去。

（2）这就是君王您落后的原因啊。

3. 蒙乃始就学 而先后心皆在于臣，尚何以调于马

4. 我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。

【解析】本题考查文言文的理解能力。对于课内外的文言文，首先做好文言词汇的积累掌握，在此基础上完成对文言文内容的把握，在内容理解的基础上再完成对人物的分析或者作者思想情感的理解。一般考查的知识点就是词汇的理解、句子的翻译、内容的理解等。

1.本题考查文言词汇的理解。要掌握好课内学习的文言词汇，同时学会一般的解释文言词汇的方法，结合具体的文意来理解词语的意思。本题中的主要是注意“于”的解释，要结合句子的分析来理解。

2.本题考查文言句子的翻译。对于句子的翻译要在词语理解的基础上完成，结合文言文一般的翻译方法，注意一些重点的词语一定要翻译出来，同时注意将语言翻译的更顺畅一些，可以运用直译和意译相结合的方式。注意第二题中的“后”是落后的意思。

3.本题考查文言文内容的理解感知。这两篇文言文分别讲的是吕蒙和赵襄王的学习过程，要注意对文章内容的理解，这样才能结合问题找到答案，吕蒙的进步原因文章中叙述的比较简单，可以较容易的找到，对于赵襄王落后原因的分析，要注意王子期的分析，要找对句子，不能完全将王子期的话抄写下来，而应该具体分析。

4.本题考查对文言文内容的理解感悟，要能够从文章的理解中体会文章通过具体的事例来表明的观点态度，能够总结出自己得到的启示。本题中我们通过吕蒙学业大进和赵襄王学骑马的事例对比，可以体会到只有不断学习专心致志才会学有所成。

【点睛】

文言文主题的理解感悟，需要结合文言文的相关内容，学会把文章表达的主旨转化为自己的表达。一般就是涉及人物的优秀品质，或是一些生活学习的启示。