Question

阅读下文，完成后面小题。

我不是懦夫（节选）

①一天晚上，我像往常一样推着步行器一点点向前挪动。哥哥要求我目视前方，脚踩在地板中央的直线上。可我的脚不听使唤，一迈步就不由自主地向两边甩去。哥哥毫不留情地把我抱回原位，重新开始，折腾到十点半，才走了半圈。病人们都已回病房休息，只剩下我一个人在空荡荡的大厅里怪模怪样的练习走路。

②“站住！”空寂的大厅里响起哥哥低沉有力的声音。我停下脚步，等着他更严厉的训斥——哥哥为我制定的训练计划严苛到近乎残酷的程度，我想这与他当兵是从事过看押犯人的职业有关。他的严苛使我吃尽苦头。

③果然不出所料，哥哥一字一顿地命令道：“不、许、甩、脚！”

④我又艰难地挪出两米远，哥哥一步跨到我身边，不由分说把我和步行器一起拖回原位。委屈的泪水在我眼眶里直打转儿，回头去看铁青着脸的哥哥，不知怎的突然产生了一种强烈的反抗冲动，愤愤地想：你是正常人，怎么能体会到我走路时的痛苦？又怎么能断定我没有尽最大的努力？我推起步行器径直向前挪去。

⑤身后没有动静，我心中一阵得意，心想：这下你该没治了吧？

⑥突然，一股强大的力量把我猛推出去，我重重地摔倒在地板上，步行器借惯性一直冲到走廊尽头，发出激烈的撞击声。

⑦我惊呆了，趴在地上回头狠狠地盯着哥哥。灯光下，哥哥的面孔由于过度气愤而扭曲，脸上的肌肉抽动着，咬牙切齿地与我对视……

⑧“王嘉鹏，我告诉你！如果不是看你这么小就成了这样，我才不留在这里陪你活受罪！你只知道自己苦，就没想想你妈妈比你更苦！你好好想想吧……”

⑨哥哥连珠炮似的说完这番话，把步行器提到我面前说：“你想永远坐在轮椅上？！那就不用练了，懦夫！”大厅里响起一阵沉重的脚步声，之后又渐渐远去。

⑩我艰难地扶着栏杆，借助步行器慢慢爬起来，又一次咬紧牙关，推起步行器一步步向前挪。走完半圈，已十一点了，上电梯时遇见妈妈来接我，我假装擦汗，悄悄拭去眼中的泪水。

⑾“你哥呢？”妈妈用狐疑的目光看我，平时每天都是哥哥送我回病房。“我让他先回去了。”“鹏儿，你真懂事。”

⑿躺在床上，哥哥的话不时在我耳边回响：懦夫！懦夫……

⒀第二天晚上，哥哥才从招待所过来。妈妈问：“是不是不舒服，吃饭了吗？”哥哥说：“没什么，就是有点头痛。”我qiàn yì地对哥哥说：“带我去训练好吗？”哥哥提起步行器，把我抱上轮椅。我知道哥哥已原谅我了。我在心中默默地对他说：“我不是懦夫！”

1.根据第⒂段中的拼音写汉字。   qiànyì         

2.第①段加点词“折腾” 在文中的具体含义是            。

3.根据文章①——（10）段的内容，完成下列表格：

哥哥严厉的表现	“我”的心理变化
不能走在直线上，退回原地重走	①
②	反抗冲动
猛推出去，使步行器离我而去	③
④	委屈伤心

4.根据本文的感情线索，补充第（12）段省略的内容（30字左右）。

5.第（13）段在文中的作用是：

Answer

1.歉意

2.推着步行器反复训练走在直线上。

3.①不满气愤；②命令不许甩脚，并把我和步行器拖回原位；③惊呆震撼；④愤怒斥责后离去。

4.要求：要写出从自卑、警醒到振作自强的心理历程。示例：懦夫——不！我不是懦夫，更不想做懦夫！我再这样自暴自弃下去是不行的，我一定要振作起来。就像哥哥所说的，即使我不为了自己，也该为我那苦命的妈妈想想吧。是啊，一直以来我都只想着自己的痛，却从不注意到我周围的人可能心里比我更痛。为了爱我的人，我不能就这样倒下去！

5.（1）内容上：写出了“我”惊醒后的振作，表现了“我”自强的心境。（2）结构上：这是本文故事的结局，点题（或照应文章的标题）。

【解析】本文叙述了王嘉鹏在恢复训练过程中的艰难与痛苦，表达了他作为一个残疾人的不幸与坚强。主要写了哭对苍天、自我逃避、苦练行走三件事。

1.此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“歉”不能写成“赚”。

2.这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。根据“折腾”的词义：翻腾；反复做。再结合第一段的内容可知“折腾”的意思是推着步行器反复训练走在直线上。

点睛：解释短文中加点词的意思时要注意：这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

3.此题考查对文章内容的梳理。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。第一、二段写哥哥命令我不能走在直线上，退回原地重走，我充满了不满气愤；第三、四段写哥哥命令我不许甩脚，并把我和步行器拖回原位，我委屈反抗；第六、七段写哥哥猛推出去，使步行器离我而去，我惊呆震撼；第八、九、十段写哥哥愤怒斥责后离去，我委屈伤心。

4.此题考查补写人物心理活动。补写时要结合文章上下文的内容，体会人物的心里。本题要写出从自卑、警醒到振作自强的心理历程。

5.此题考查记叙文结尾的作用。记叙文结尾的作用有：1.语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。2.回应标题和上文，使文章结构严密；或者是回答文章开始提到的悬念。3.画龙点睛，深化了文章的中心。结尾的作用多种多样，有单一的，也有多种的，需要联系上下文，得出解答。文章结尾写“我”主动要求哥哥带我去训练，写出了“我”惊醒后的振作，表现了“我”自强的心境。同时“我在心中默默地对他说：我不是懦夫！”照应文章的标题。