Question

司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢^①，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄^②之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇钞^③。

    年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。

【注】①虞（yú）、虢（guó）：中国周代诸侯国名。 ②宄（guǐ）：坏人。③钞：掠夺。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）客谢之____________________       （2）监试者异之_____________

（3）窃为郡内忧之______________       （4）以病去_________________

2.与“是为避朝亡之期耳”中的“之”用法相同的一项是（     ）

A. 只辱于奴隶人之手    B. 马之千里者    C. 何陋之有    D. 策之不以其道

3.下列对人物的分析评价有错误的一项是（    ）

A. 司马朗小时候就善于应答，表现出不同于一般少年的敏捷与机智，这种才能在被监试者提问时得到了充分的体现。

B. 在关东兵起时，冀州刺史李邵想移家避难到温地，司马朗不赞同他的做法。司马朗认为当敌人到来时，不应逃避，他愿意和李邵一起对抗敌人。

C. 司马朗治理地方政策宽厚仁惠，不用鞭、杖等刑罚，百姓也不犯法。他升任兖州刺史，政策和教化得到了全面的推行，受到百姓的称赞。

D. 司马朗与夏侯惇、臧霸等人征伐吴国，行军到居巢的时候，军队出现瘟疫，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。

4.翻译下列句子。

边山之民果乱，内徙，或为寇钞。

Answer

1.谢：道歉。异：认为……奇特（奇异）。窃：私下。去：离职，离开

2.A

3.B

4.沿山的百姓果然大乱，向内迁徙，有的被强盗掠夺。

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解，文言词汇的解释理解是理解文言文内容的前提，对于文言词汇的掌握，首先在于掌握解释文言词汇的方法技巧，其次是课内实词的积累，做到依靠具体语境来正确的理解词语的意思。本题中注意“谢”与现代汉语的区别，同时注意此类活用的现象。

2.本题考查虚词的理解，对于文言文常见的虚词，要经常总结和积累它们的固定用法和意义，例如我们常见的“于”、“之”、“而”、“其”等词语，只有多总结积累，才能运用自如。本题题干中的“之”可以理解为结构助词“的”，所以只有A项是符合的。

3.题目针对文言文中人物形象的感知，文中人物形象的感知，需要整体的感知文章内容，通过文中人物的相关事件以及行为、语言、、心理 等，来全面的认识人物，结合题目所给的选项，我们能发现B项中司马朗只是劝阻李邵，并没有表现出要与李邵一起抗击敌人，所以我们选择B项。

点睛：在文言文的阅读理解中，也经常出现人物形象的分析题，这类题目的做法，需要在理解文章内容的基础上，总结人物相关的事件，分析人物的语言、行为，心理等，这样来总结人物形象，特别是一些细节，需要结合所给的题干认真甄别，也可以使用排除法来完成题目。

4.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以了。本题中“内”要解释为“向内”，“或”解释为“有的人”，“为”理解为“被”。