用课文原句填空。
（1）故园渺何处？___________________________。
(2)___________________________，泥香带落花。
(3)____________________________，燕然未勒归无计。
(4) _______________________，小桥流水人家。
(5)《池鹤》中表现诗人对仕宦生活厌倦和无奈的句子是____________，____________。
(6)青少年要敢于像李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中所说的那样“_____________________，________________”，充满建功立业的壮志豪情。
下列各句中加点的词语使用正确的一项是( )
A. 所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。
B. 排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
C. 三月樱花节期间，磁湖南岸，樱花盛开，如云如霞，游人鳞次栉比。
D. 十四五岁的少年，恰如试飞的雏鹰，当有目空一切的豪情壮志。
下列句中没有语病的一项是（ ）
A. 近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。
B. 备受关注的2016年全国小型电动车测试大赛5月25日在山东德州举行，有近50家左右的电动车生产企业参赛。
C. 在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
D. 新版《三打白骨精》以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。
阅读下面的语段，把其中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。自然万物，不仅yùn（_____）育了我们的生命，而且给与我们许多启示。高尔基从海燕身上看到无产阶级革命先驱的无畏无惧，驱车在无边无yín（_____）的黄土高原上，茅盾用白杨树讴歌用血书写新中国的精神与意志，郭沫若看到奇崛（_____）清新的石榴，仿佛看到民族气节与高尚情操，宗璞伫（_____）立在繁盛的紫藤萝花前感受到生的勇气。
春风里，小草偷偷探出来了头；春风里，燕子们忙着筑巢；春风里，辛勤的农民正忙着播种；春风里，“雷锋”悄悄地来到了我们身边……
请以“春天里”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；
②文体自选，诗歌除外；
③文章中得出现校名、人名；
④不少于600字。
（四）阅读下面的文章，完成小题。
枯萎的蒲公英
叶子
①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。
②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。
③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。
④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”
⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。
⑥那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。
⑦风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。
⑧渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。
⑨如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。
⑩一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。
1.文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。
2.自选角度赏析下列句子。
风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。
3.有人认为，文章第六段似乎与写“蒲公英”关系不大，可以删去，你认为呢？说说你的理由
4.文章以“枯萎的蒲公英”为题有何妙处”？
5.阅读链接材料，结合第五段划线句子，联系全文，分析两篇文章在写法和主题上的共同点。
链接材料：他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。 ——朱自清《背影》
