请你参加3月14日学校开展的以“共建书香校园”为主题的语文综合性学习活动。
【活动一:写汉字】请把“阅读滋养心灵”这句话规范地抄写在横线上。
【活动二:说现状】请用简洁的语言概括下图所反映的现状。
国民倾向的阅读方式 成年国民对个人阅读数量评价
【活动三:谈方法】读书方法有很多,如欧阳修的计字日诵法,鲁迅的跳读法,杨振宁的渗透法。那么,你的读书方法是什么?请简要谈谈。
【活动四:提倡仪】为了让同学们积极参与这次活动,请你以校团委的名义,写一份倡议书。(100字左右)
名著阅读。
(1)孙悟空大闹天宫后,回到花果山,在独角鬼王的提议下,号称 。西天归来后,接受如来的授职为 。
(2)《海底两万里》中尼摩船长在海底用 做的笔写字。鹦鹉螺号是用 作为动力源的。
阅读下面文字,完成后面小题。
中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史,延绵不绝的,是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的薰陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深suì意境、凝练生动的优美词句、 , 不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感,更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词,可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀,汲取诗词歌fù的精神给养。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
潜( )移默化 歌fù() 深 suì( )
(2)文中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”
(3)“延绵不绝”中“绝”的含义是 。“汲取”一词的意思是。
(4)请仿照文中划线句子,续写一句话:_____________________ 。
默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列诗文名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①苟全性命于乱世,______________________。 (诸葛亮《出师表》)②长风破浪会有时,______________________。 (李白《行路难》)
③一鼓作气,______________________,三而竭。(《曹刿论战》)
④ ______________________,亲射虎,看孙郎。 (苏轼《江城子·密州出猎》)
⑤ ______________________,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
⑥_______________________,并怡然自乐。 (陶渊明《桃花源记》)
⑦______________________,山岛竦峙。 (曹操《观沧海》)⑧ ______________________,出则无敌国外患(者)。(《生于忧患,死于安乐》)
(2)、默写白居易《钱塘湖春行》的颔联和颈联
阅读下面的文字,根据要求作文。
人生的体验,来源于多姿多彩的生活。无论是在家中,还是在校园,无论是在街巷,还是在田野,哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索。细细咀嚼,你就能品到生活的真味。
请以“咀嚼生活的真味”为题目,写一篇文章。 要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字
阅读下面的作品,完成下面小题。
向泥土敬礼
耿立
①人们说乡村是泥土做的,是啊,木镇的一切都在泥土上。木镇的人不识字,但不妨碍他们把泥土当作《圣经》,他们知道大地上的一切都是泥土给的,炊烟呼吸,鸡啄驴鸣,花草物种,这些只是“圣经”上不同的文字。
②如果说草的种子是汉语印制的,父亲能读懂;那村长折腾土地的脾气就是英文印制的,他读不懂。因为有时村长让大家种水稻,但却颗粒无收。父亲说我们这里的地寒,水稻是金贵喜暖的玩艺,泥土有脾气,你不要拗,种子也有脾气,你不要拗,你能把庄稼种到石板上?
③有时,我看到父亲在田埂上扛着锄头走,一遇到牛从对面思索着走过来,父亲就退后一步,虽不像西方的人把手捂着胸脯那样,但绝对的虔敬,如同除夕从祖坟上把先辈的神灵请回过年一样。父亲相信离牛和人一样,离头三尺的地方有神灵。
④父亲的手,虽然如树皮一样皱褶苍老,有点变形,条条青筋如蚯蚓,但有着泥土的温暖,我一握的时候,就感觉像庄稼的汁液传到我的血管,这是泥土的温度。这样的手在泥土里绝对灵活,他锄地时,绝对不伤害庄稼,而对草,也是尽量照顾,只要和和庄稼和谐相处,父亲是不会对草痛下杀手的。
⑤父亲年老了,手指有时不太灵便,有一年惊蛰后,他在麦田松土的时候,不小心把一根在泥土下路过的蚯蚓斩断了,父亲内疚喃喃:这怎么好,这怎么好。父亲停下手,拿眼睛乜斜看我一下,从兜里掏出一枝卷烟,咝咝地吸着。然后闭上眼睛,他说出了令我吃惊的话:让我装死一会。这是在推己及物想像蚯蚓的痛吗?
⑥即使冬令时节,父亲也闲不住。他会和叫做家贼的麻雀对话,有时就撒出一些苞谷给这些小家伙,作为对它们一年来在窗前恪尽职守叫醒农人的犒赏。有时父亲要在阳光晴好的时候堆粪翻粪晒粪,这是对泥土的滋补。你想他们陪伴着小麦走了一春,陪伴着苞谷走了夏季秋季,如今到了该歇息的时候,就如女人产后要吃红皮鸡蛋喝红糖水。父亲还会到田地里去,他像逡巡的士兵,把泥土里的瓦块、砖头了剔除了,怕这些骨头硌着睡眠的泥土,怕在地里漫游的小动物们闪了腰,怕来年开春撞坏了犁耙。父亲心里最清楚,土地糊弄不得,土地和人是兄弟,多少辈子都比邻而居,对别人好也是对自己好。
⑦从地里回来的父亲脸上有一块泥巴,母亲想用手抠下,又想卷起衣襟擦,父亲招呼了一下说不用了——父亲羞涩了,但母亲的亲昵是对劳作的一种尊重,泥土在脸上怎么了?有时米粒和碎馍掉到地上,父亲拾起吹一下,或者母亲用衣襟擦一下,就填到嘴里。泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么?作为对一辈子的老邻居的奖赏,是否在父亲的脸上撒一把草籽,用洗脸水一浇就能发芽?诗人雅姆说:如果脸上有泥的人从对面走来要脱帽致敬 先让他们过去。
⑧是啊,我们什么时候,对有泥的人有过足够的尊重呢?我们向泥土敬个礼吧。
1.通读全文,请用自己的话概括出“父亲”敬重泥土及其生灵的具体表现。
2.品味文章第⑥自然段画横线句子的语言特色。
3.你如何理解第⑦自然段中“泥巴在父亲的脸上,不就是土地的徽章么”这句话?
4.文中引用诗人雅姆的诗句有何作用?
5.联系全文回答,我们为什么要向泥土敬个礼?