古诗文默写。
（1）____________________，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）东风不与周郎便，___________________。（《赤壁》）
（3）人生自古谁无死?___________________。（《过零丁洋）
（4）___________________，千里共婵娟。（《水调歌头》）
（5）___________________，松枝一何劲!（《赠从弟》）
（6）海内存知己，___________________。（《送杜少府之任蜀州》）
（7）_________________，独怆然而涕下。（《登幽州台歌》）
综合性学习。
汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如 B ……
（1）请结合文意，写出A、B处的成语。
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（2）如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。
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列句子排序正确的一项是（ ）
我一直认为，在这个世界上， 。
①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。
②最温暖的，是纯洁无暇的真挚感情。
③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。
④最悦目的，是纤尘不染的青山绿水。
A. ④②③① B. ④②①③ C. ②④③① D. ①②④③
下列表述不正确的一项是（ ）
A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江人，当代无产阶级文学家、思想家和革命家。
B. 《马说》作者是韩愈。韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
C. 《藤野先生》洋溢着强烈的爱国主义思想感情，表达了作者对藤野先生真挚怀念的情感，赞扬了他真正热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品格。
D. 《送东阳马生序》叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
下列各句中没有语病的一项是：（ ）
A. 由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
B. 学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。
C. 除了《金华味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。
D. 沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。
下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他年近三十岁，留着‘西洋装’的头，梳得蓬蓬的，油光可鉴。
B. 我把这篇论文翻来覆去，发现其内涵非常深刻。
C. 素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。
D. 他那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。
