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《最后一课》
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。
…………
他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
…………
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——,你们走吧。”
1.老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?(用原文句子回答)
2.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?
3.文中画横线句子对韩麦尔先生的刻画,用了什么描写方法?有什么作用?
4.我为什么“觉得他从来没有这么高大”?
阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成下面小题。
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
【乙】有一妇人,中年得子,视若掌珍。凡诸百事,均不使为。及至弱冠(20岁),衣食起居,须人料理,如襁褓然。或有老者,劝妇人曰:“当教使言语。”妇人答曰:“我在,彼何必言。”或有邻舍,劝妇人曰:“当教使自理。”妇人答道:“我在,彼何须自理。”乃妇谢世,子一无所能,日与犬匍匐于门乞食。人名之曰:犬人。
1.解释下列加点的词语
①父异焉 (________________) ②卒之为众人(__________________)
③泯然众人 (________________) ④稍稍宾客其父(________________)
2.翻译下列句子
(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
________________________________________________________________ 。
(2)日与犬匍匐于门乞食。
________________________________________________________________ 。
3.按原文填空
仲永才华初露的表现是______________________;才能衰退的表现是_____________;才能平庸的表现是____________________________。
4.读了【乙】文,你有什么感悟,请联系你自己的生活写下来。
按要求默写
(1)故园东望路漫漫,______________________。 (岑参《逢入京史》 )
(2)峨眉山月半轮秋,______________________。(李白《峨眉山月歌》
(3)鸟向檐上飞,______________________。(吴均《山中杂诗》
(4)______________________,明月来相照。(王维《竹里馆》)
(5) 《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是:__________________,__________________。
(6))假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!_______________________(普希金《假如生活欺骗了你》)
(7)《木兰诗》中概括战争旷日持久、激烈悲壮的两句是:_______________,_____________。“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”中包含的成语是___________________。
语文实践活动。
“一把黄土塑成了千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河,是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河,母亲河》的语文综合性学习活动中,你一定收集了很多资料,请展示:
(1)、我们学习的《黄河颂》选自组诗《_____________》,___________作词,冼星海作曲,以磅礴的气势表现出黄河儿女的英雄气概。
(2)、请写出上下两句有关黄河的诗词。
_____________________________________________________________
(2)面对如今母亲河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况,你有什么保护母亲和的办法?请写出两点。你能否写一条保护黄河的宣传广告语呢?
办法:一、__________________二、________________________
广告语:_________________________________________________
结合语境补全句子,使之构成语意连贯的排比句。
鲜花有鲜花的坚守,它的坚守是散发清新迷人的芬芳; , ;溪水有溪水的坚守,它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守,奏响了史上最华丽的乐章!
下列各句中,没有语病、表意明确的一项是( )
A. 这正是夏天!小麦是金黄的,燕麦是绿油油的。干草堆成垛在绿色的牧场上,鹳鸟用它又长又红的腿子在散着步,噜嗦地讲着埃及话。
B. 天气多么暖和,多么晴朗呀!小弗朗士看见林边树梢上画眉在吟唱,锯木厂后面的草坪上传来普鲁士军人操练的声音。
C. 通过日本名古屋市长质疑南京大屠杀事件,使我们充分认识到日本至今仍有一些人企图颠倒历史黑白。
D. 能否根治校车安全隐患问题,是保证青少年健康成长的必然措施之一。