Question

民 工 父 亲 的 “幸 福”

(1)搬入新居不久的一天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静．心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

(2)突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。

(3)我轻手轻脚地走到门边，屏住呼吸，从猫眼往外看去：只见一个陌生人。他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

(4)“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

(5)“什么事？你说吧。”

(6)“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

(7)这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情

(8)我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

(9)他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”

(10)几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

(11)“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说： 这位叔叔住的房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

(12)儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多．在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

(13)一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竞让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

(14)父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服；如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多于点活就行了。”

(15)孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

(16)听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

(17)我看到，这位民工父亲的腰杆努力地提了挺。

(18)顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！

1.这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。

2.开篇写“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中”，有何用意？

3.“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天”，品味其中“幸福”含义。

4.第（16）段画线句子运用的描写方法是______________，作用是______________________ 。

5.在创建和谐社会的今于，仍有不少“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象。作为中学生，你认为如何才能处理好人与人之间的关系？

Answer

1.文章叙述了一位民工父亲带着儿子到我家看自己建造的房子的故事

2.（1）写出新居的宽大、温暖、清亮、宁静（2）烘托“我”愉悦、兴奋的心情。（3）为下文孩子看到父亲建的房子感到自豪作铺垫。

3.为让孩子满足心愿而感到幸福为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福为赢得了城里人（或“我”）的尊重而感到幸福。

4.动作描写， 表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。

5.（言之有理即可）这种现象反映了人与人之间情感的淡漠。人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能处理好人与人之间的关系，才能和谐相处。

【解析】

1.本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是民工父亲、儿子和我，主要事件是民工父亲带着儿子到城里看自己建造的（我家的）房子。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。

点睛：分析这类题目，首先要确对文章内容有整体感知，并在此基础上，明白是有关谁，什么事，事件的结果如何。即一般要体现记叙文的六要素，尤其是背景、人物、事件、结果几个要素。

2.本题主要考查景物描写的作用．景物描写一般起到渲染气氛，烘托人物心情的作用，但有的也起到做铺垫，推动故事情节的发展等作用，要具体文章具体去分析。

“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”是文章第一自然段的语句，这是对新居的环境描写，语句本身写出了新居宽大、温暖、清亮、宁静的特点，结合语段可知，这个环境描写句烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

点睛：本题考查学生对自然环境描写的作用的分析。自然环境描写不仅交代了人物活动和事件发展的客观环境；同时也渲染、烘托气氛，抒发或寄托作者和人物的感情。

3.本题主要考查学生理解文章内容及语言表达的能力。分析这类题目，首先要确定答题范围，在文中找到相关语段，然后结合上下文内容加以理解，注意拟答时，语句要通顺，答案要全面。问题句出自“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了”这个语段中。分析语段，结合全文可知，“幸福”来自于能带孩子到城里人家来看看，还来自于“我”热情地接待了他们，“感受到了城里人家的温暖”。

4.本题主要考查学生对描写方法及其效果的掌握情况。分析这类题目，首先要知道描写的种类及其作用效果：正面、侧面，其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态等，然后根据具体的文章做出判断，并把句子放到文章段落中加以理解，分析出刻画的人物的形象、性情、情感等。“这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂”等是动作描写，结合上文可知，这是父亲听到儿子的“我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活”的话之后的表现。由此可知，这个语句表现了民工父亲对孩子的爱，因为孩子有理想有自信而感到自豪的心情。

5.本题主要考查学生语言表达的能力。这是一道开放性试题，要注意结合原文内容大胆拟答，做到语句通畅、表意明确。平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。针对“处理好人与人之间的关系”的问题，结合题干中的“创建和谐社会”的前提，我们应该结合课文内容，谈到人与人之间要信任、要多交流、在交往中发现别人的优点长处，人与人之间互相关爱等。