下列各项中，有语病的一项是 ( )
A. 武汉市取消出租车经营权有偿使用费，对出租车经营权实行无偿使用。
B. 为了提高效率，方便旅客，机场增加了自助取票，详情请见告示。
C. 巴黎恐怖袭击嫌疑犯称因买不到球票，放弃了袭击法兰西体育场的计划。
D. 中国消费者喜好变得越来越健康，西式快餐食品的热度正在不断下降。
依次填词，恰当的一项是（ ）
如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能 书里的意思，又不能 美丽的插图，甚至不能 那些故事， 读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？
A. 咀嚼 欣赏 享受 获得 B. 理解 欣赏 享受 取得
C. 咀嚼 鉴赏 聆听 获得 D. 咀嚼 鉴赏 聆听 获得
下列词语中，加点的字注音和书写有误的一项是（ ）
A. 尘垢hòu 锁屑 迄今qì 维利是图
B. 狼藉jí 彷徨 羁绊jī 触目伤怀
C. 混沌hùndùn 深邃 差使chaī 势在必行
D. 惆怅chóuchàng 驾驭 譬如pì 虚无缥缈
按要求作文：
小时候，我们总喜欢眺望那颗最亮的星星，它冲你眨眼，你对它微笑。长大了，听着“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请指引我靠近你”这句歌词，我们或心潮起伏，或斗志昂扬，抑或泪眼婆娑。即使我们深陷绝境，也要勇敢寻找希望。无论怎样，前方都有一颗最闪亮的星在指引我们前进。
请以“夜空中最亮的那个星”为题目，写一篇文章。
要求：(1)可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等；(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。
现代文阅读。
最美的图画
(1)下午才上完一节课，黄小伟就不见了。有学生告诉我说，黄小伟是翻围墙逃学的，书包还丢在抽屉里。
(2)我的怒火哧溜就点燃了。我接三年级这个班快一个学期了，黄小伟不是逃课， 就是不做作业，总是一副心事重重的样子。我对他发过火，甚至可以用”咆哮”、“声嘶力竭”来形容，但还是无济于事。
(3)黄小伟的爸爸现在还关在牢房里，母亲摆了个地摊，家里生活不太好。每次看到黄小伟母亲那无助空洞的眼睛，我总是不忍心将黄小伟的情况对她说，我担心我的话，会给那双眼睛，增添更大的悲伤和凄凉。
(4)我回到办公室，将黄小伟的书包狠狠地砸在办公桌上。这个小家伙实在太不懂事了!
(5)一阵风吹来，吹起从黄小伟破旧的书包里滑出来的几张纸，我捡起来一看，居然是黄小伟画的画，一幅画上画着：孩子放学了，都欢快地张开双臂跑出校门，他们的爸爸正笑吟吟地迎接自己的孩子，只有一个孩子孤零零地站在墙角，悄悄地抹着眼泪;还有一幅画上：一个孩子趴在桌上睡着了，他梦见了爸爸在牢房里穿着囚服，眼睛里流淌着泪水。还画了一个气泡，气泡里写着：爸爸!
(6)看到这些画，我心里猛地一颤， 这孩子， 他是在想念爸爸呀!
(7)我想了想，也画了一幅画：画上一个小男孩举着优秀的成绩单向爸爸跑去， 爸爸脱掉了囚服，拿着提前释放证明向儿子跑来。那一刻，风停了，树上的小鸟也停止了鸣啭，地上的小狗小猫也停止了追逐，都在惊喜地观看着这一幕……
(8)下班后，我给黄小伟买了一个新书包，背起书包往黄小伟家走去。到了黄小伟家门口，我看到黄小伟正帮着母亲往三轮车上搬东西，看来他母亲要出摊了。黄小伟看到我，脸上立刻露出紧张的神情。我和他母亲打了个招呼，对黄小伟说道，你的书包太旧了，老师给你买了一个新的，以后你要好好学习呀。
(9)黄小伟有点不相信似地看着我，他母亲搓着衣角说，那怎么好意思，多少钱，我给……说着就开始翻口袋。我赶紧摁住了，我说，大婶，黄小伟最近学习很用功，这个书包是我奖励他的。
(10)他母亲顿时开心地笑了，这孩子，脑子是不笨的，都怪我太忙，照顾不上他，小伟，还不快谢谢老师。
(11)黄小伟看了母亲一眼，红着脸，轻轻地说了句，谢谢老师!
(12)我惊喜地发现，从那以后，黄小伟再也没有逃过学，每天的作业都能认真完成，上课也能积极发言。不久，同学们还选他当了小组长。
(13)几年过去了，黄小伟以优异成绩考取了重点中学。不久，我收到黄小伟给我写的一封信，信中写道：李老师，您还记得您给我画的那幅画吗？那幅画我一直珍藏着，每次看了那幅画，我就泪流满面。我读懂了那幅画的深刻内涵：是的，我只有用优异的成绩向爸爸报喜，才是对爸爸最大的鼓舞和安慰。令我欣喜地是，每次爸爸得知我进步了，他总是十分高兴，他改造的积极性更高了。当我接到重点中学录取通知书的时候，几乎同时，爸爸也接到减刑通知书，他被提前释放了。那情景，正像您当时画的那幅画一样。现在，爸爸开始自谋职业，生意做的很好，我们一家人现在开开心心在一起。爸爸常对我说，你们老师画得那幅画，就是一幅最美的图画，暖到了我们心里了……
(14)教育，有时仅仅一幅画，就能轻轻开启孩子尘封的心灵，甚至能改变人的一生。
1.根据选文内容，把下面的故事情节补充完整。
翻墙逃学，怒火难抑→________________→_______________→完美蜕变，家庭圆满
2.请结合选文内容，揣摩第⑾段表现的人物的内心活动。
3.结合选文内容，回答下列问题。
（1）我回到办公室，将黄小伟的书包狠狠地砸在办公桌上。（请从描写的角度赏析）
___________________________________________________________________________
（2）选文第⑶段的采用了何种记叙顺序，有何作用？
___________________________________________________________________________
4.请联系文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的老师。
5.结合选文内容，说说你对文章标题的理解。
综合性学习。
“两会”上有委员提出用十年左右的时间废除中国大陆通行的简体字，恢复繁体字。“繁简之争”再一次进入人们视野。请你阅读下面的材料，完成综合性学习任务。
材料一：网上流传的“段子”中说：“汉字简化后，親不见，愛无心，產不生，厰空空，麵无麦，運无车，導无道，有雲无雨，開関无门……”(注：以上提及的繁体字与简体字的对应关系：親—亲，愛—爱，產—产，厰—厂，麵—面，運—运，導—导，雲—云，開—开，関—关。)
材料二：说汉字简化导致表意功能弱化的看法看似很有文化，其实是对汉字知识的无知……例如那个“愛”，早在晋代就有“爱”的写法了，这是由行书演化而来的——几千年来，汉字发展的主流就是由繁到简。况且“愛”字最初表达的意思是依依不舍、舍不得的样子。而“愛”中的“心”，是声旁的一部分，跟意思无关。
材料三：新中国成立后推行汉字简化，同一系列政治改革和社会革新有密切关系，是为政治改革和社会革新服务的，简化汉字便于书写，便于提高人民的普遍文化水平，这在当时有其必要性。现在大陆使用简体字，而港澳台地区使用繁体字，这不利于对中华文化的传承和祖国的统一。
1.请从材料中概括出赞成和反对简化汉字的理由各两条。
赞成简体字的理由： _________________________________________________
反对简体字的理由: __________________________________________________
2.针对“繁简之争”，校报委托你采访语言学家赵教授，请你事先准备采访问题。
问题一：您赞成废除简体字恢复繁体字吗？为什么？
问题二： __________________________________________________________
