阅读下面文字，按要求答题。
书，可以huàn醒沉睡的心灵。可以引领迷惘的灵魂。读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家圆的憧憬；读冰心的诗，我感悟到了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了精僻深邃的哲理。读书就像用麦管shǔn吸甘露，让人着迷。
（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
迷惘______ 细腻_______ huàn _____醒 shǔn_______吸
（2）语段中有两个错别字，请你找出来并改正。
_______改为_______ ________改为________
阅读下面材料，按要求作文。
不少家长忧虑：“孩子不懂道理，不听话，无法沟通。”不少孩子也在埋怨：“父母不尊重子女的人格，不尊重子女的选择，不愿意平等地和孩子沟通。”沟通如此重要，善于沟通是每个人都应该学会的技能。
请根据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
六、按要求完成下列小题。
为提高阅读品位，培养阅读习惯，江城中学在同学们中间开展了“好书征集令”活动。
1.为了能征集到更多的好书，使同学们读到更多的好书，让每本书发挥更大的价值，请你为本次活动设计三个活动项目。
2.有同学认为“好书征集令”就是变相让学生捐书，有家长认为学校应该多抓教学，少搞一些与教学无关的活动。面对这些质疑，学生会委托你写一份倡议书，要阐明“好书征集令”活动对中学生的意义。（字数100—120字）
五、阅读下面的文章，完成下列小题。
河床开始回忆河流
鲍尔吉·原野
①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。
②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一条宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在丰水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用“汹涌”、“清澈”、“波浪”和“白帆”形容的河，它竟然没了。
③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了，两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。
④干涸的河床好像在回忆，它以不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸，这比一个朝代的覆灭更让人吃惊。
⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。
⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造(请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造)一条河更容易。把河流上游的树木和竹林砍光，草原沙化，河就死了，只剩下河床这具尸体。
⑦当大街上出现一个带刀痕的死人时，警察会为这个人的死因搜寻原因，曰侦察破案，人类为此发明了一个词叫“人命关天”。如果一条河死了，没人破案，没人痛哭，更没人祭奠。所以，当中国死去两三万条河流时，人们并没觉得失去什么，因为它们不是小鸟不是青草。人们忍受气候变化并心安理得，却没一个人指认杀死河流的凶手。在所有的案件里，如果凶手不是一个人而是一个社会的时候，罪行自然会被赦免，我们都不是罪人。
⑧我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。
⑨人类所谓的“文明史”都诞生于河流的两岸。看地图，人类的城市多建造于河边，中国有多少城市的名字带着水字边。古时候，人祭祀河、景仰河，谁能想到后来竟杀死了河。这何止于狠，是把事做绝了。
⑩我们应该派人到河边告诉河床，河已辞世，水利术语叫断流。我们理应为河床献上一些祭品表达歉意，因为河的消失毕竟不是小事。或者，在河边装一个高音喇叭，日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。总之，人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
1.对于河的“辞世”，作者的情感是复杂而富有变化的。开始时（第②段），作者是感到__与__；后来（第③-⑤段），借大自然和河床之口，说出了自己的____和__；最后（第⑥-⑨段），作者的感情是__和__。
2.第⑥段划线句是对“建造”一词的补充，作者这样补充想揭示一个什么事实？
3.请结合文中第⑧段中加点词，联系上下文，说说你对这一段落含义的理解。
我们都不是罪人，我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。我们保持着正常情感。
4.从文章最后一句中，可以看出本文的写作意图是什么?
（1）坐观垂钓者_________________。
（2）_________________，病树前头万木春。
（3）自非亭午夜分，___________________。
（4）_______________，在昼犹昏。
（5）是啊，我们想悄悄改变你，___________________________。
阅读下面文言文，完成下列小题。
淳熙中，张说①颇用事，为都承旨②．一日，奏欲置酒延众侍从。上许之，且曰：“当致酒肴为汝助。”说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，说为表谢，因附奏：“臣尝奉旨而后敢集客，陈良祐独不至，是违圣意也。”既奏，上忽顾小黄门言：“张说会未散否？”对曰：“彼既取旨召客，当必卜夜。”乃命再赐。说大喜，复附奏：“臣再三速良祐，迄不肯来。”夜漏将止，忽报中批陈良祐除谏议大夫。坐客方尽欢，闻之，怃然而罢。
（选自周密《齐东野语》）
【注释】①张说（yuè）：人名。②都承旨：官名。
1.对下列句中划线词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 奏欲置酒延众侍从 延：邀请
B. 上忽顾小黄门言 顾：回头看
C. 说殊不平 殊：特殊
D. 陈良祐除谏议大夫 除：担任
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良祐不至说殊不平
A. 说拜谢/退而约客/客至期毕集/独兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平
B. 说拜谢退/而约客客至/期毕集独兵部侍郎/陈良祐不至/说殊不平
C. 说拜谢/退而约客客至/期毕集独/兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平
D. 说拜谢退/而约客/客至期毕集独/兵部侍郎陈良祐不至/说殊不平
3.下列表述符合原文意思的一项是（ ）
A. 皇帝答应张说宴请侍从并两次为他赏赐酒菜。
B. 陈良佑不赴宴会，违背皇帝的旨意。
C. 张说一再报告皇帝陈良佑不来参加宴会，可见他与陈良佑交情非浅。
D. 宴会一结束，就听到陈良佑被任命为谏议大夫的消息，众人都怅然若失。
4.将第三题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。
坐客方尽欢，闻之，怃然而罢。
