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阅读下面的文字,按要求作文。 如果你能和世界上任何人交换身份,你会选谁?换一种身...

阅读下面的文字,按要求作文。

如果你能和世界上任何人交换身份,你会选谁?换一种身份,描述你的一天。

题目自拟,写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

 

假如我和妈妈互换 一早醒来,发现自己已经不是那个无忧无虑的小学生了,而是妈妈。原来,我和妈妈奇异地交换了身份,我变成了妈妈。和妈妈换身份是一件多么美妙的事啊! 我静静地坐在窗前,看着天上的星星,用眼睛努力地数着!数着数着..... 当我醒来,发现我正躺在床上(妈妈的床上),坐起来——咚!额?我原先还够不到床头的一半呢?怎么?我不可能一夜长高那么多吧!照照镜子,我怎么穿着老妈的衣服?而且长得跟老妈好像。正当我疑惑时,自己的模样映入我的眼里,难道,我梦寐以求的事情终于实现了吗? 当我证实了自己的梦想实现了后,我高兴地从床上蹦起来,这时,站在一旁的“我”疑惑不解地伸过脑袋来问“妈妈,你今天好不寻常啊!不但比平时晚很久起床,而且一起床还神神经经的,真搞不懂!” 我加重了语气,说“懂什么。”然后,以每秒30/下的速度做好了早饭,最后把家务活都干完了。坐在椅子上,除了腰酸背痛手抽筋之外,其他方面都还好啦!这时我才体会到妈妈平时的劳累! 之后,暴风雨才刚刚开始:“做饭”!平时我只会煮面条那些,现在要我去炒青菜干脆让我跳楼自杀好啦!不过,我费了九牛二虎之力,终于做出了一道像样的菜。我后悔死了,对着天呐喊:“我要换回来!”! 一瞬间,我好像跌进了时空隧道般,手脚不听使唤! 噢!我的天,原来我是在做梦! 【解析】试题分析:这是一道想象类的作文。“互换身份”,老师与学生之间、好学生与坏学生之间、父母与子女之间、城市人和农村人之间、医生和病人之间等等,都可以互换身份,这些都是我们常见的熟悉的有话可说的角度。在考场作文中,我们一定要选取自己最熟悉、感受最深切、最有话可说的角度来写。你在这则材料、这个题目的触发下,最先想到什么,就写什么,放心大胆地写!当然作文也可以虚构。但最重要的是,写作前一定要审清题目!像这篇作文在内容上的要求是:一切从你自身的情况出发进行设想。你想换成什么身份?你为什么想换成这种身份?换成身份后,你会做些什么事情?你认为可以从这样的经历中学到了什么?至于那个与你互换身份后的人如何体验你的生活,你完全可以置之不理,在文章中可以提及也可以只字不写。另外,还需注意到,整篇文章应用一种假设的口吻来叙述,即要求我们在时态上要用将来时,语气上最好用虚拟语气。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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阅读下面这首古诗,完成两小题。

秋霁

崔道融

雨霁长空荡涤清,远山初出未知名。

夜来江上如钩月,时有惊鱼掷浪声。

①这首诗题为“秋霁”,诗中是从哪些方面表现“霁”字的? 

②赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。

 

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归鉞①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。家贫,母即喋喋②罪过鉞,父大怒逐之。鉞数③困,匍匐道中。比归,母又复杖之,屡濒于死。鉞依依④户外,俯首窃⑤泪下,族人莫不怜也。

父卒,母与其子居,鉞贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉⑥。后大饥⑦,母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母内自惭,从之。 鉞得食先予母弟而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死,终不言其后母事也。

归氏孝子,予既列之家乘矣,身微贱而其行卓⑨,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。

【①归(yuè):人名。②喋喋:说话没完没了。③数:屡次。④依依:依恋的样子。⑤窃:偷偷地。⑥致:送达。⑦饥:饥荒,年成不好。⑧奉迎:迎接。奉,敬辞。⑨卓:高。】

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)父娶后妻,生子,由是失爱        由是:                 

(2)鉞贩盐中                      市:                   

2.请用 “/” 给下面句子断句

鉞 得 食 先 予 母 弟 而 己 有 饥 色

3.请翻译下面句子

鉞往涕泣奉迎。母内自惭,从之。

4.归鉞的哪些孝行让人感动?请根据选文第二段用自己的话简要概括。

 

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根据课内文言文,完成后面小题

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)今当涂掌事,不可不学! ____    (2)蒙以军中多务。____  

(3)当涉猎,见往事耳。____         (4)双兔傍地走,能辨我是雄雌? ____

2.下列句中之的用法和其他几项不同的是(     )

A. 大兄何见事晚乎    B. 友人惭,下车引

C. 择其善者而从    D. 学而时习,不亦说乎?

 

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阅读下面的文章,完成后面小题

爸爸教我读中国诗

程怡

①十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不会说话,父母非常担心。一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的“上”字,爸爸说:“上?”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字,表明我认识这个字,这件事对父母而言,真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后,爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗:一个是杜甫,一个是陆游。

③依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着大蒲扇,满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台……”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句,我很得意地嚷嚷说:“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋,我上小学。那年冬天,爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女,照顾我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出现在我们面前,令我们欢天喜地,难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗:“遥怜小儿女,未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句,我说:“我懂的,不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我,那一刻让他想起了故乡老宅,想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲:人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。

⑧很多年后,我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗,但我熟悉那种风格。回来一查,果然是陆游的诗,“征车已驾晨窗白,残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移易的存在!

1.第④段爸爸高兴得流泪,其原因是什么。

2.文中围绕爸爸教我读中国诗,记叙了三件事,请概括。

3.根据全文,概括爸爸的形象。

4.谈谈你对第⑧段画线句的理解。

 

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庄稼乡村

①乡村是庄稼和乡村植物的产房。而一年四季的庄稼们,则是乡村粗野的汉子和柔情如水的小媳妇。

②春天,漫山遍野金黄色的油菜花,如一幅油画一般,将小小的乡村人家也装进了画框。乡村因此而色彩浓烈艳丽,香气四溢,就连乡村人家门前的那条小溪,那一朵朵蹦起跃下的浪花,也奔流着芬芳的气息。

③难怪,我村门前那条瘦弱的小河,便被村人们亲昵地称为“香溪”。

④我想,我家乡的河流是一位野丫头,她虽然粗服乱头,布衣荆衩,但她绝对不会流淌什么脂粉之气。她春天从油菜花的原野上流过,夏天从农家的瓜果菜园淌过,秋天又沾了一溪的稻花,一溪的荷香。亦因此,在有月的晚上,在大片大片玉米林叭叭的拔节声中,那条河,那条小溪,便在每一捧流水里,都饱含了乡村原野上五谷杂粮的成熟气味和庄稼的芬芳,不但给整个乡村蕴含了一层朦胧的水汽,也给了乡村女孩儿一股灵秀之气。

⑤初夏时节,麦子成熟了,整个大地原野一片金黄。在乳汁一般的月色下,微风吹过,如一片波涛滚滚的大海,把我的小小村子,如一只小船一般,淹没在一片纯粹的麦香之中。而那淡蓝色的远山里,以及小溪流过的白杨树林里,正有一只鸟,如怨妇一般,声声哽咽:我儿种错——!我儿种错——!

⑥就在这种鸟的凄厉呼唤声中,庄稼地边涧畔畔上的南瓜花,便在月色里一大朵一大朵悄然开放了。乡村土瓦房前的三两树杏子也在一夜之间变得麦子一般黄亮,第二天一早,那些握着霜刃走向麦田的乡亲们,便在老梁叔的吆喝声中,吃上麦黄杏了。

⑦原野上的麦子才收割不久,整个乡村世界和田野上,又被一片片绿得发黑的包谷林覆盖。而村前大河边的那几顷稻田里也一片葱绿,一支才出水不久的小荷上,便站着一只红色的蜻蜓,扇动着薄如蝉翼的翅膀,似坠欲坠又勉强站立的模样,让人顿生怜悯之情。最是月色荡满河川的夜晚,正万簌俱寂,突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出。瞬间,那千只万只蛙们便像听到了冲锋号似的,全都亮开嗓门鼓噪起来。满世界一片震天动地的蛙声,宏大如乐团,使整个乡村大地和庄稼的原野,都弥漫在一种民间的土地的田园的音乐之中。

⑧庄稼,庄稼,无边无沿的庄稼,而庄稼地当中的乡村人家,则如浩瀚的银河系中闪烁的一颗亮星,那么的耀眼,又那么的大音希声,大美无言。

⑨当一场凉爽的秋风掠过,粮食们便如排着队伍一般,一垛又一垛地从田野上回到村子,且一疙瘩金黄,一疙瘩鲜亮地挂在农家的屋檐下,或架在我们门前的核桃树柿子树的树枝上。最是那些大豆们,如调皮的孩子似的,老是趁着大人们不注意,便在场院里蹦蹦跳跳的,东藏一颗西躲一颗,逗得三两只花喜鹊总是在庄稼院里一边装模作样地报喜,一边在草丛里,在包谷杆上,在土墙的角落里寻寻觅觅。这时候,乡村大地一片空白,只有涧畔畔上的柿子树们,举起千只万只红灯笼,守望着空荡荡的庄稼大地。一场大雪刚刚下过,太阳一出来,那满天满地的原野上,仿佛是突然在一夜之间,便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗,一直绿到天涯。

⑩乡村,是庄稼的乡村。

而那重复了又重复的春夏秋冬,又总是在一茬又一茬的庄稼和瓜果蔬菜的轮回中,给乡村换上了一层又一层盛装。亦因此,庄稼便成了乡村的血液和灵魂,总是要让乡村的后代繁衍生息,总是要让乡村茁壮地成长。

(选自《到庄稼地里转转》,有改动)

1.本文描绘了庄稼乡村的四季图,请你为每幅图配上简短的标题。

春:       

夏:       

秋:       

冬:雪野孕绿

2.结合上下文,品味下列句子,写出加点文字的表达效果。

(1)最是月色荡满河川的夜晚,正万籁俱静,突然一声蛙鸣如冲天炮一般从水田里弹出

(2)一场大雪刚刚下过,太阳一出来,那满天满地的原野上,仿佛是突然在一夜之间,便窜出了一片又一片葱绿色的麦苗,绿到天涯。

3.作者为什么要用较大篇幅来写家乡的那条小河?

4.第⑩段写道:“乡村,是庄稼的乡村。”请阅读全文,探究作者这样说的深刻含义。

 

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