根据课文默写。
①_______________________，思而不学则殆。（《论语》八则）
②采菊东篱下，_______________________。（陶渊明《饮酒》）
③_______________________，一览众山小。（杜甫《_______________________》）
④_______________________，鬓微霜，又何妨！（________________）《江城子》）
⑤长风破浪会有时，_______________________。（李白《行路难》）
⑥_______________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑦其_______________________，_______________________，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（宋濂 《送东阳马生序》）
按要求从以下二题中任选一题作文。
作文题一:请以“桥”为题目写一篇作文。
作文题二:鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。
温馨提示:（1）要求书写工整规范，字数：600字以上。
（2）诗歌戏剧除外，选择你最能驾驭的文体。
（3）文中不得出现泄漏考生信息的地名、校名、人名等内容。
为纪念世界反法西斯战争胜利64周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。
1.“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。
2.伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争有关的诗（词）句；列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或一场战役。
3.下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。
三、现代文阅读
生命的绝唱
黑色的硝烟弥漫天际。鬼子为了占领这个名叫”鸡蛋砣”的阵地，用骡子拖来了十门山炮。他们已经坚守了三天三夜。一个排的战士打得就剩了两个人，排长和一个16岁的娃娃兵。娃娃兵念过洋学堂，去年背着父母跑来参军。娃娃兵会写诗,因为又瘦又小，大伙儿叫他“瘦干儿”。
战场上有了片刻的宁静，排长开始数子弹，还有十二发。排长问:“干——儿，你，还有多少子弹?”瘦干儿说:“五发。”排长问:“你干死了几个?”瘦干儿说:“一个。”排长说，“笔杆子不行,打鬼子得用枪杆子。”瘦干儿小声说:“诗，也是武器。” 这时炮弹呼啸而来，排长喊声“卧倒”,便把瘦干儿压在了身子底下。一轮炮击过后，他们从土里拱出来。
鬼子屎壳郎似的又开始向前挪动。排长瞄准射击，果真一枪一个准儿。瘦干儿看了排长几眼,捂了捂胸口，按住那狂跳的“小兔子”，举枪瞄了好半天，“叭”一枪。一个鬼子倒栽葱。
他们只剩一颗手榴弹了。两人开始后撤，但没走出百步，又停下了——前面是悬崖。鬼子从三面包抄过来。排长问:“怕了?”瘦干儿咬着牙摇摇头。
排长搂住瘦干儿，感觉出他身体在轻轻颤动。
排长拧开了手榴弹盖儿，瘦干儿忽然说:“排长，别浪费手榴弹，给鬼子留着……咱跳崖，兴许还能活……”排长望着瘦干儿说:“对，咱留个囫囵身子。”
排长向鬼子甩出了那颗手榴弹。
排长楼着瘦干儿走到悬崖边。向下一望，瘦干儿下意识地后退了一步。排长忽然掐住了他的脖子，吼道:“我说过，咱队伍里没孬种!”
瘦干儿说:“排长，我不是……排长……我蒙上眼睛……行吗?”
排长皱皱眉，说:“行!”瘦干儿又说:“排长，我还要留首诗。”
瘦干儿摸出了碎纸片，又拿出了笔。坐在地上，开始写诗。此时瘦干儿似乎镇定了许多。写完，瘦干儿把纸装进衣兜里，按了按。他又“刺啦”从衣服上撕下一块布条，蒙在眼上。排长哽咽地说:“其实，你还是个娃娃啊!这样，也不丢脸!”瘦干儿嗫嚅着说:“真——的?”
鬼子拥到了山上，惊愕地望着这两个人。
疲惫的太阳即将结束一天的旅行，西方的山峦被阳光染成一片血红。蒙在瘦干儿眼上的布条竟被风吹得有些招展。蒙着双眼的小战士和排长一起走向了悬崖尽头……
这是一个真实的故事。那个叫瘦干儿的兵是我的四叔。三年前，我在平西抗日战争纪念馆里，看到了他那首写在烟盒纸上的诗，那诗是这样写的：在牺牲的那一刻/我蒙上了双眼/同志们啊/别说我怯懦/我只是不忍看/不忍看属于我的最后一抹阳光/在眼前匆匆掠过。
(摘自《语文建设》)
1.文章主体部分依次写了哪几个方面的内容？请概括故事情节。
（_________________）→阻击敌人进攻→（_______________）→写诗→（______________）
2.“鬼子屎亮郎似的又开始向前挪动。”这句话使用了什么修辞手法？在表达上有何作用？
修辞：_____________；作用：_________________________________________
3.分析下面语句的描写方法及作用。
排长忽然掐住了他的脖子，吼道:“我说过，咱队伍里没孬种!”
描写方法：________________作用：_________________________________________
4.请品析文中画波浪线语句的表达效果。
5.小说结尾引录诗歌有什么作用?
6.简要概括“排长”和“瘦干儿”两人的性格特点。
排长：______________________ ；瘦干儿： ___________________
(二)阅读下面文言文，完成后面的问题。
郗超与谢玄不善。苻坚将问晋鼎①，既已狼噬梁、岐②，又虎视淮阴矣。于是朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论，唯超曰：“是必济事。吾尝与共在桓宣武府，见使才皆尽，虽履屐之间③，亦得其任，以此推之，容必能立勋。”元功④既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
【注】 ①苻坚将问晋鼎：苻坚想要图谋夺取晋朝天下。 ②狼噬梁、岐：像狼那样吞并了梁、岐一带。 ③履屐之间：原指距离很小，此处指小事。 ④元功：首功，大功。
1.解释下列加点的词语
郗超与谢玄不善（_____） 
又重其不以爱憎匿善（______）
2.下列对文中画线句翻译正确的一项是 ( )
A. 虽然是小事，也能得到他的信任。
B. 即使是小事，也能得到妥善的处理。
C. 虽然是小事，也能得到妥善的处理。
D. 即使是小事，也能得到他的信任。
3.郗超认为“遣玄北讨” 将会是怎样的结果。（用原文语句回答）
4.国家危亡之时，郗超力排众议，支持谢玄，从中可看出本文主人公郗超具有什么的品质。
5.结尾写“元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善”对塑造郗超的形象有什么样的作用？
阅读下面这首诗，回答问题
使至塞上 （唐·王维）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
