Question

阅读【甲】【乙】两文，完成下列小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”

1.解释加点的词。

（1）卿言多务，孰若孤____________        （2）大兄何见事之晚乎___________

（3）但当涉猎_____________               （4）寻复南奔___________

2.翻译句子。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

_____________________________________________

（2）有友人与之书而不能答。

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3.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？ 傅永为什么能够“发愤读书”？

4.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

Answer

1.谁、哪里知晓事情只、只是不久

2.你现在当权管政事了，不可以不学习有个友人寄给他一封信，他却不能回复。

3.（1）他认清了学习的重要性，刻苦学习。（2）他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。

4.二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。

【解析】

1.本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。注意“寻”是不久的意思。

2.本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①句中重点词有：当涂：当道，当权；掌事：掌管政事。②句中重点词有：“与”给；“之”，代词，指代傅永；“书”，名词，书信。

点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。第一，吕蒙天资极高，聪慧过人，先天条件好；第二，吕蒙个性要强，有不服输的精神，这又具备了主观条件；第三，吕蒙的惊人进步和孙权的激励是有很大关系的，正是因为孙权的关怀与激励，吕蒙学习的潜力才被激发出来。

4.本题考查学生对人物形象分析能力。阅读文章可以知道，吕蒙是武将，在孙权的劝导下“乃始就学”，后被鲁肃称之“非复吴下阿蒙”；傅永“有气魄和才干，勇力过人”，但“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报”，后“发愤读书，涉猎经史，兼有才干”。身份相同，都是武将，认识到读书意义后，都能刻苦学习，都有了惊人的长进。