Question

萧何，沛人也。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦律令图书藏之。沛公具知天下险塞、户口多少、民所疾苦者，以何得秦图书也。

初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽遂屠烧咸阳，立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之曰：“……臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善！”乃遂就国，以何为丞相。        （选自《汉书·萧何曹参传》，有删改）

【注】三秦：这里指秦灭以后，项羽把战国时期的秦国故地分为三部分，分封给秦朝的三个降将，因此称为“三秦”。

1.解释下列语句中加点的词语。

(1)．何尝为丞督事________________    (2)．沛公具知天下险塞 __________________

(3)．羽遂屠烧咸阳________________    (4)．汉王曰：“善！”______________

2.下列句中的“以”与“以何得秦图书也”中的“以”的意义与用法相同的一项是(     )。

A. 计日以还    B. 王秦降将以距汉王

C. 虽乘奔御风不以疾也    D. 以中有足乐者

3.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）诸将皆争走金、帛、财物之府

译文：_________________________________________________________________________________

（2）臣愿大王王汉中，养其民以致贤人。

译文：____________________________________________________________________________________

4.选文表现了萧何的什么性格特点？

Answer

1.做，担任详细，详尽于是，就好

2.D

3.各位将领争相跑到储存金银、丝绸、财物的这些府库。我希望大王能在汉中称王，抚养自己的百姓来招纳有才能的人。

4.深谋远虑（有远见、有谋略，高瞻远瞩亦可）。

【解析】

1.文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达，现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的，我们学习文言文，就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后，再根据文意来确定文言实词的含义。“具”是详细，详尽的意思。

2.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。D项和题干中的“以”都是“因为”的意思。A：来。B：来。C：比不上。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“符”“愿”。

4.概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。从“臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也”可看出萧何的深谋远虑。