阅读下面一首宋词，然后回答问题。蝶恋花·春景苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，...

阅读下面一首宋词，然后回答问题。

蝶恋花·春景

苏拭

花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

【注】此词作于苏轼贬谪惠州之时。一说贬谪密州之时。柳绵，柳絮。

1.简要赏析词中加点的“绕”字。

2.俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”请结合内容赏析“旷达”的具体表现。

1.“绕”字生动形象地描写了燕子绕舍而飞，绿水绕舍而流，行人绕舍而走，绿水环抱人家的情形，显得具体可感，并具有动态美。 2.1花儿已经凋谢，所余不多的红色也正在一点一点褪去，树枝上开始结出了幼小的青杏。有繁华就有衰落，有凋谢就有新生。他特别注意到初生的“青杏”，“小”字透出怜惜和喜爱，有意识地冲淡了先前浓郁的伤感之情；2飞动的燕子为画面增添了动态之美；“绿水人家”则带来了生活的气息；3柳絮纷飞，春色将尽，正和诗人身世遭遇一样，固然让人伤感；而“何处无芳草”一句，又带来一种乐观旷达的境界。【解析】 1.古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“燕子飞时，绿水人家绕”的意思是：燕子飞过天空，清澈的河流围绕着村落人家。这两句描绘了一幅美丽而生动的春天画面：燕子绕舍而飞，绿水绕舍而流，行人绕舍而走。 2.此题考查学生对诗歌思想感情的把握。此试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境的分析。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。

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此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。昔日吴七郡王有八句诗道：玉屏四下朱阑绕，簇簇游鱼戏萍藻。簟铺八尺白虾须，头枕一枚红玛瑙。六龙惧热不敢行，海水煎沸蓬莱岛。公子犹嫌扇力微，行人正在红尘道。这八句诗单题着炎天暑月，那公子王孙在凉亭上水阁中浸着浮瓜沉李，调冰雪藕避暑，尚兀自嫌热；怎知客人为些微名薄利，又无枷锁拘缚，三伏内，只得在那途路中行。今日A这一行人要取六月十五日生辰，只得在路途上行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。

五七日后，人家渐少，行路又稀，一站站都是山路。A却要辰牌起身，申时便歇。那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻，天气热了行不得，见着林子，便要去歇息，A赶着催促要行。如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。A也嗔道：“你两个好不晓事!这干系须是俺的，你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地挨，这路上不是耍处！”那虞候道：“不是我两个要慢走，其实热了行不动，因此落后。前日只是趁早凉走，如今怎地正热里要行，正是好歹不均匀。”A道：“你这般说话，却似放屁!前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处，若不日里赶过去，谁敢五更半夜走？”两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不值得便骂人。”A提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子。

《水浒传》的作者是___________（时代）的_______________。