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阅读下面的文言文,完成下面小题。

皇甫谧年二十始勤学

(皇甫谧)年二十,不好学,游荡无度,以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏。任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝。’汝今年余二十,目不存教,心不入道,无以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜邻,教有所阙?何尔驽钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有?”因对之流涕。谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不

居贫,自稼穑,带经而农,遂博综典籍百家之言。谧沉静寡欲,始有高尚之志,惟以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。

(节选自《晋书·皇甫谧传》)

【注】①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。②三牲之养,犹为不孝:意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉,仍称不上是孝子。③卜:选择。④阙:通“缺”。缺失。⑤稼穑(sè):播种和收获。此泛指从事农业劳动。⑥经:此指儒家经典著作。

1.请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿(共两处)。

昔 孟 母 三 徙 以 成 仁

2.写出下列句子中加点词的意思。

(1)以为痴_______________       (2)谧乃感激_______________

(3)勤力不_______________       (4)自稼穑_______________

3.用现代汉语翻译下面句子。

何尔驽钝之甚也!

译文:___________________________________________________________________________

4.任氏为何认为皇甫谧不孝?(请用原文语句回答)

___________________________________________________________________________

5.结合本文及链接材料,试分析皇甫谧和宋濂成功的共同因素。(请分点作答)

【链接材料】每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。…同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。  

(节选自《送东阳马生序》)

 

1.昔/孟母三徙/以成仁 2.有人(2)感动奋发懈怠亲自 3.为什么你十分愚笨呢?(“尔”“驽钝”“甚”,倒装句式) 4.年余二十,目不存教, 心不入道,无以慰我。(摘选出“年余二十,目不存教,心不入道”即可) 5.①选文中皇甫谧在亲身参加农业劳动的时候带着儒家经典著作学习(或答“带经而农”),《送东阳马生序》中宋濂亲手抄写每一本借来的书,即使寒冷的冬天也毫不懈怠,可见他们的成功源于勤奋;②选文中皇甫谧从此树立了高尚的志向,只把写书作为自已的事业(或答“惟以著述为务”);《送东阳马生序》中其他同学衣着华丽而宋濂衣着破旧却毫不羡慕。可见他们的成功还源于用心专一。 【解析】 1.本题要结合文言句子来分析。一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。“昔孟母三以成仁”的意思是:从前,孟母三迁,使孟子成为仁德的大儒。昔的意思是从前表示时间,所以在“昔”后停顿。“孟母三徙”的意思是孟母三迁,指一件完整的事,所以燥“徙”后停顿,“以成仁”表示孟母三迁的结果。 2.本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意为:有的人认为他是傻子。或:有人。②句意为:皇甫谧深受感动。感激:感动奋发。③句意为:勤读不倦。怠:懈怠。④句意为:他在亲身参加农业劳动的时候。躬:亲自。 3.本题考查重点句子的翻译。翻译时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅,注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅.句中重点词有:尔。你;驽钝,愚笨;甚,十分,非常。 4.此题考查学生对文章内容的理解。回答此题时,需要掌握句子翻译,把握文章内容。根据“年余二十,目不存教, 心不入道,无以慰我”的意思:你今年二十多了,眼不看一点教化人的书,心思尚未进入正道,你没有什么能让我感到宽慰的啊,可解答此题。 5.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时,需要通晓全文大意.通过具体事例分析人物的形象。皇甫谧和宋濂两个人取得成功的原因有两个。其一,两人学习非常刻苦,宋濂即使在非常寒冷的冬天也毫不懈怠,皇甫谧在农耕时也要学习。其二,两人都有远大的志向,皇甫谧想写作,宋濂一心读书,不和同学攀比吃穿。 点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则:1.语句通顺,成分完整。(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。)2.落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
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考点分析:
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阅读下面这首词,完成下面小题。

答丁元珍

【宋】欧阳修

春风疑不到天涯,二月山城未见花。残雪压枝犹有橘,冻雷笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟

[注释]①这是作者被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌市)县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣字元珍,时被降职为峡州判官。②冻雷:指初春的雷。 ③物华:眼前的景物。④嗟jiē:叹息。

1.请对颔联中加点的“惊”字进行赏析。

2.这首诗表达了作者哪些情感?

 

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用课文原句填空。

(1)了却君王天下事,___________________。(辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》)

(2)_________________ ,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)

(3)江山如此多娇,____________________。(毛泽东《沁园春 雪》)

(4)_____________________,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(5)习近平在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上发表重要讲话:学习和思考是相辅相成的,正所谓“___________________________”你脑子里装着问题了,想解决问题了,想把问题解决好了,就会去学习,就会自觉去学习。(《〈论语〉八则》)

(6)面对困难与挫折,我们应该拥有远大的理想和强烈的自信心,就像李白《行路难》中所说的:“_________________________________________________。”

 

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景新中学耘梦文学社将组织“与作家零距离”系列活动,请你参加。

(1)【我与同学谈作家】文学社成员搜索到下面这则消息,请你拟写一个合适的标题。(不超过20个字)

当地时间4月4日14时50分(北京时间20时50分),在第53届意大利博洛尼亚国际童话书展上,2016年“国际安徒生奖”正式揭晓,中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项,这是中国作家第一次获得该奖项。

曹文轩曾创作了《草房子》《青铜葵花》《火印》等作品。在揭晓现场,曹文轩本人也很高兴。国际安徒生奖评委会主席帕奇·亚当娜称曹文轩“用诗意如水的笔触,描写一些生活中真实而哀伤的瞬间”。

__________________________________________________________________

(2)【我与作家面对面】文学社准备于5月8日在报告厅举行“我与作家面对面”访谈活动,想邀请作家曹文轩老师参加,请你以文学社名义拟写一份请柬。

________________________________________________________________

(3)【作家与我谈阅读】在访谈活动中,曹文轩老师认为现在的中学生应该多读那些“用来打精神底子”的书。所谓的“打精神底子的书”,就是那种大善、大美、大智慧的书。它们能帮助中学生确定基本的、合理而健康的存在观、价值观以及高雅的情调与趣味。

请从下面的备选作品中任选一部,结合其中与主人公有关的一个具体情节,说说它表现了主人公怎样的形象,为你打下了怎样的“精神底子”。

备选作品:《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》

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阅读下面一段文字,完成下面小题。

大麦地一带夏天的夜晚,万物为露水浸润,空气里飘散着各种各样的草木与huāhuì(_________)的香味____A_____夜晚的大河平静地liútǎng(_________)着。月亮挂在天空,水面上犹如洒满了细碎的银子。几只tíngbó(________)在水上过夜的渔船,晃动着渔火。嗅着鼻子,能闻到更加清晰的从大河那边飘来的葵花香。大麦地的夏夜,很梦幻。

——(选自曹文轩《青铜葵花》,略有改动)

1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

      

2.选择恰当的标点符号填在A处横线上。

A处应填的标点符号是_________________

3.划线句有语病,请写出修改后的句子。

_____________________________________________________________________

 

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下面两道作文题,请任选一题写作.

文题一:             真好(横线上可填“读书、健康、母爱、旅游……”)

文题二:阅读下列材料,按要求作文。

幸福是什么?幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。

请以“这就是幸福”为题,写一篇文章。

要求:

①如果你选择文题一 ,请把题目补充完整后再作文,横线上可填括号里的词,也可自己另外选择词语。

②不管你选写文题一还是文题二,都是立意自定,文体不限,不少于600字。

③卷面整洁,字迹清楚。

 

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