文言文阅读
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下面句中加点的词。
蒙辞以军中多务（________） 但当涉（________）猎
见往事耳（________） 及鲁肃过寻阳 （________）
孰若孤（________） 蒙乃始就学（________）
2.写下出自本文的两个成语，并指出出它们的具体含义
⑴_______________：
⑵_______________：
3.翻译下列各句。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
________________________________________________
（2）肃遂拜蒙母，结友而别。
_________________________________________________
4.这篇课文告诉我们的道理是：（ ）
A. 要想当权掌事，就必须读书。
B. 读书就要认真深入地研究。
C. 读书就要博览，以便全面了解历史。
D. 不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
他是一个“坚壮、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《_____________》。其中还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主______，大胆泼辣而有点变态的_______，一步步走向毁灭的_______，以及大学教授曹先生。
默写
（1）竹里馆 作者______________
___________________，_____________。_________，____________。
（2）______________________________，何人不起故园情。出自《_________________________》
阅读下面短文，按要求答题。
1878年冬天，一个衰弱不堪、嘴唇冻得发青的乞丐，拦住了在街上经过的屠格涅夫。乞丐伸出了通红的、肿胀的、肮脏的手，向作家乞讨。作家掏遍了所有身上的口袋，但什么都没找到。他窘极了，便紧紧地握住乞丐(颤栗 颤抖)的手：“别见怪，兄弟，我身上一无所有。”乞丐也“紧紧地握了握”作家的手，“哪里的话，兄弟，”乞丐口齿不清地慢慢说道，“就这样也该谢谢你了，这也是周济啊，老弟。”
屠格涅夫后来在他的一篇文章中提到了这件事，他最后写道：“我懂了， 。”
这似乎是一次有悖常理的不可思议的“施舍与被施舍”：作家明明没给乞丐任何东西，乞丐却说得到了他的“周济”；乞丐不可能给作家什么，但作家却认为得到了对方的“周济”。的确，没有比这更慷慨的施舍了——不是（漫不经心 毫不介意）地随手丢给他一枚硬币，而是紧紧地握住那只手，因为他的手中有一种叫做善良的阳光。
（1）文中①②两处应该选用的词语是：①____________、②_____________。
（2）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。
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（3）根据上下文，横线处应该写一句什么话？请补上。
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字音字形
祈（______）祷 惩（_____）罚 殷（______）红 气氛（______） 字帖（_________）
gèn（________）古 山diān（______） 妇rú（_______）皆知 污huì（_______） 目不kuī（________）园
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想
痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想？”为题，写一篇记叙文。要求：①根据自己所写的内容，
将题目补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。
