Question

阅读文言文选段，完成问题。

<一>五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉．闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颜示己志。忘怀得失，以此自终。

<二>靳秋田索画(之二)

 三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径③之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。《郑板桥集》

注释：没没墨墨①义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白；啜②：饮，喝；③仄径：狭窄的小路；④适适然：形容快乐开心的样子。

1.选文<一>中最能概括五柳先生性格的一句是“________________”；选文<二>描写的主要内容是______________________。

2.解释下列加点的词语。

①亦不详其姓字        详：__________________

②每有会意           会意：__________________

③绝不知乐在何处     绝：__________________  

④用以慰天下之劳人   慰： __________________

3.翻译下列句子。

①好读书，不求甚解。

_________________________________________________________

②俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。

_________________________________________________________

4.比较阅读选文<一>和选文<二>，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(谈两点)

Answer

1.闲静少言，不慕荣利描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。

2.知道对书中的内容有所领会。断然，绝对(根本)宽慰

3.(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。

4.答案举例：

①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”，一个“绝不知乐在何处”。

②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。等等。

【解析】选自：《五柳先生传》作者：陶渊明 年代：东晋

1.试题分析：概括五柳先生性格是分析人物想象题，要求用原文语句来回答：闲静少言，不慕荣利。选文<二>描写的主要内容是概括中心情节题：描述作者清贫的生活，并表明作画是为给辛苦劳作的人欣赏。

2.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年的考试有加大难度的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。一定不要断章取义。答案：(1). 知道 (2). 对书中的内容有所领会。 (3). 断然，绝对(根本) (4). 宽慰

3.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“好”“甚”“辄”“适”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

点睛：文言文两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。而意译的好处是文意连贯。

4.试题分析：“郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点”属于比较阅读。通过比较来找到相似点或相同点，鉴赏文学作品的形象。要从两个角度确定答案：都具有安贫乐道的高尚品质。他们都表达了对归隐生活的欣喜之情。

点睛：