Question

生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。

请以“让”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外），扣题作文，不少于600字；②不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；③文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

Answer

让

今天，我津津有味地读了《哈佛家训》中的一篇文章——《一条小面包》。

故事是这样的：在经济穷困的时期，一个富有的面包师找来城里最穷的20个孩子对他们说：“你们每天可从我这儿得到一条小面包。”于是每天早上，孩子们都蜂拥而至，争着拿走大一些的面包，抢到之后也从不对面包师说声谢谢。只有一个叫格林琴小女孩，她总是站在最外面，等别的孩子们拿到面包高兴得回家时，她才拿起最小的那个，然后说声谢谢再离开。有一次，她得到了比原来更小的面包，但它仍对面包师说了声谢谢，吻了吻他的手，捧着面包回去了。

回到家等她妈妈切开面包时，竟发现里面有许多金币。妈妈赶紧让格林琴将金币送还给面包，面包师却说：“金币是我特意放进去的，我要告诉你：谦让的人，上帝会给予她幸福，愿你保持一颗谦让、感恩的心!”

故事读完了，小女孩格林琴的谦让与感恩却让我深深感动。她的谦让也让她获得了她意想不到的东西。

谦让是一种美德，我也尽力去做到。每当我坐公共汽车时，我都会让别人先上车，免得拥挤不堪。每当我与同学发生争执时，我也会记着谦让，这让生活中少了许多的矛盾，让我能专心的学习。

朋友之间的谦让，会让友谊更美好。我和葛宇飞是一对很好的朋友，他的谦让总是让我很感动。有一次，我们俩一块去捕鱼，我们捕了好大一会儿后，两个瓶子里已有了许多的鱼。葛宇飞在看到一个瓶子里鱼多，一个瓶子里鱼少的情况下，便把多的那个给了我，自己却拿走了那个少的!这让我多么感动!从此我们的关系也更加亲密了。

我想：谦让是一种美好的品质，也是一种好的习惯，只有人人都愿意谦让，我们的生活才能放出奇异的光彩!所以让我们共同努力吧，让谦让这个传统美德伴随着我们的成长，让友谊之花开满神州大地!

【解析】试题分析：

点睛：此作文与其说以“让”为题目，不如说以“让”为话题。因为标题并没有立意，不是观点。笔者认为辩证来写“让”似乎更好一些。“让”是中华民族的传统美德，历史上“让”的佳话不在少数；但“让”也造就了中华民族内敛的性格，以至于对外交往时显得有些软弱。因此，对于“让”这个问题我们有重新思考的必要。 对于一些可以体现个人良好品质的事或一些无伤大雅的事，我们能让则让；但是，如果遇到一些原则性问题或举足轻重的事，我们必须当仁不让。这样提出问题后，就展开正反对比论证，文章就出彩了。

点睛：命题作文的题目主要有词语、短语、句子三种形式。词语类要从限定词语的内涵入手，使文章的内容集中；短语类主要有主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语、动补短语，主谓短语中心在谓语部分，如“清泉叮咚”，重心应放在“叮咚”，偏正短语的重心在“偏”，如“心灵的选择”重心应放在“心灵”，并列短语应二者兼顾，论证二者的关系，如“情感与认知”，既要写“情感”也要写“认知”，重点还要论述二者之间的关系，动宾短语，重心在“动”，如“预约精彩”，重心应放在“预约”，动补短语，重在“补”，如“走在人生的路口”，重心应该放在“人生的路口”；句子作题目应该重视修饰、限制的成分和谓语部分，如“飘雪的时节守望花开”，重心应放在“飘雪的季节”和“守望”。本题是词语类题目，应该对“让”进行限定，是“忍让”还是“退让”，是“谦让”还是“出让”，限定后，可以从是什么？为什么？怎么样？三个角度深入分析，展开议论。如结合社会热点更能吸引眼球，如“钓鱼岛”问题，可以成为写作的题材，“谦让”是中华民族的美德，我们处理国际事物一直坚守这一美德，但涉及到国家的主权问题我们绝不“退让”。